精品文档---下载后可任意编辑高校学生“双育”结合模式讨论的开题报告一、讨论背景和意义随着社会的进展，对于高校学生的综合素养要求越来越高，仅仅依靠课堂学习很难满足社会的需求。教育理论普遍认为，学生的进展需要素养教育和知识教育相结合，而“双育”教育就是这样一种相结合的教育方式。 “双育”教育强调知识教育与实践教育相结合，培育学生的综合素养，能够使得学生学有所用，更好地为社会服务。然而，目前高校学生的“双育”教育还存在着一些问题。一方面，目前教育界对“双育”教育理解不一，对于如何实施“双育”教育还存在争议；另一方面，部分高校在教学质量上也存在问题，同时又缺乏有效的实践环节，使得学生不能真正体验“双育”教育的优点。针对以上问题，本讨论旨在探讨“双育”教育在高校中的实施，希望能够为高校学生的综合素养培育提供参考和借鉴。二、讨论目的本讨论的主要目的是探究高校学生“双育”教育的实施情况和现状，了解学生对“双育”教育的认识和态度，并针对现有问题提出相应的解决方案，为高校学生“双育”教育的实施提供参考和借鉴。三、讨论内容和方法1. 讨论内容（1）分析“双育”教育的理论基础和实践经验，探讨“双育”教育的内涵和重要性。（2）调查高校学生对“双育”教育的认识和态度，了解学生对于“双育”教育内容和形式的需求和期望。（3）针对高校“双育”教育实践中存在的问题，提出相应的解决方案和建议，为高校学生“双育”教育的进一步进展提供参考和借鉴。2. 讨论方法（1）文献讨论法：对有关“双育”教育的理论和实践方面的文献进行综合分析和评述。（2）问卷调查法：通过对高校学生进行问卷调查，了解学生对“双育”教育的认识、态度和需求。（3）访谈法：对高校教育管理者和相关老师进行采访，了解高校“双育”教育的实施情况和进行问题的原因。四、讨论预期结果通过对高校学生“双育”教育的实施情况进行讨论，本讨论估计能够获得以下几方面的结果：精品文档---下载后可任意编辑（1）深化了解“双育”教育的内涵和重要性。（2）探究高校学生“双育”教育的认识和态度，了解学生对于“双育”教育内容和形式的需求和期望。（3）发现高校“双育”教育实践中存在的问题，提出相应的解决方案和建议，促进高校“双育”教育的进一步进展和完善。五、讨论的意义（1）探讨“双育”教育的实施情况和现状，对高校学生的综合素养提升具有积极的推动作用。（2）了解高校学生对“双育”教育的认识和态...
