小学学生心理危机干预应急预案 篇一 为了提高学生的心理素质，有效预防、及时控制和消除学生的严重心理问题由此引发的自伤或伤害他人等严重事件，并且维护学校的生活、学习秩序，从而建立校园。现制定校园心理危机干预应急预案。 一、具体目的： 1.通过心理危机教育和，学生对危机的了解与认知，提高学生承受挫折的能力，为应对危机做好准备。 2.通过心理咨询等支持性干预，协助处于危机中的学生把握现状，重新认识危机事件，尽快恢复心理平衡，顺利度过危机，并掌握有效的危机应对策略。 3.通过提供适时的介入帮助防止自伤、或攻击行为等过激行为。 4.通过构建心理危机干预体系，做到心理困扰早期预防、早期发现、早期诊断、早期应对，减少和尽量避免危机对学校正常工作的影响。 5.通过积极创设良好的校园环境，为学生成长营造健康氛 围 ，努 力提高学生的水 平，优 化 心理品 质。 二 、 心理危机与心理危机干预 心理危机是 指 个 体运 用 寻 常方 式 不 能应对或处理目前 所 遇 到的内 外 部应激而陷 入极度的焦 虑 、抑 郁 、甚 至 失 去 控制、不 能自拔 的状态 。确 定对象 存 在 心理危机一般 指 对象 存 在 具有重大 影响的生活事件或刚 刚 经 历 重大 ，情 绪 剧 烈 波 动 或认知、躯 体、行为方 面 有较 大 改 变 ，且用 平常解决 问题的方 法 暂 时不 能应对或无 法 应对眼 前 的危机。 心理危机干预是指对处在心理危机下的个人及与其有密切关系的人，采取有效的措施，使之能安全度过危机，尽快恢复功能。 现实生活中灾难、、事故、意外等创伤件时有发生。在学校，学生面对学习压力、亲子关系、环境适应、人际关系等诸多问题。因此，心理危机干预迫切而重要。针对高危人群的心理干预能够防止或减轻创伤后的不良心理反应，避免心理的长期化和复杂化乃至极端化，促进创伤件的适应和心理康复。这不仅是对每一个学生的人文关怀，也是构建，落实科学观和建设幸福的现实要求。为此，特制定周村小学心理危机干预应急方案，以期尽最大努力帮助师生解决面临的可能心理困境，促进学校教育的更好。 三、心理危机干预的目标 处理突发心理危机事件，避免造成的更大的伤害；解决心理危机过程 中的具 体 问题，群体 或个体 危机消 除 ，恢复常 态 。 四 、 心理危机干预的对象 对存 在下列 因素 之一的学生，应作 为心理危机干预的高危个体...
