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平面镜成像教案(精选3篇)

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平面镜成像教案(精选 3 篇)平面镜成像教案 1知识与技能目标:(1)探究平面镜成像特点。(2)了解平面镜虚像的形成原因。(3)了解日常生活中的平面镜成像现象过程与方法目标:通过“平面镜成像特点”的探究过程,进一步学习实验探究的基本思路和方法。情感态度与价值观目标:(1)通过对桂林山水的图片观察,感受大自然的美。(2)通过对平面镜的物与像对称的讨论,领略平面镜中的简洁对称之美。(3)使学生在“探究”中体会克服困难、解决问题的过程,发现成功的喜悦。(4)通过利用平面镜的小发明、小制作,认识平面镜在科学技术、生产和生活中的广泛应用。教学重点:1.平面镜成像的特点。2.利用平面镜成像的特点来作图。3.利用平面镜解决实际问教学难点:1.虚像的概念。2.平面镜成像的原理。教具与教法:平面镜、平板玻璃、支架一副、蜡烛、橫格纸、刻度尺等演示法、讲授法。教学过程:教师活动:一、新课引入多媒体课件播放“桂林山水”图片,让学生感受大自然的美。教师问:刚才我们所看到的景象美不美?这么美的景象里就应用了我们今天要探究的问题。二、探究平面镜成像特点出示一块平面镜。教师:这是我们非常熟悉的镜子,它的表面是平的,我们把它叫做平面镜。用它照自己的时候,能在镜中看到自己的像。现在,请大家拿起桌上的镜子,用它照照自己,看一看,你在镜中的像有哪些特点?教师问:当我们远离或靠近镜子时,镜中的像是否会变化呢?教师:刚才,大家谈了平面镜成像的一些特点,是不是都正确呢是不是全面了?下面,我们通过实验来探究一下。先引导学生看教科书上小聪和小明的对提示。大家互相讨论交流,设计好探究过程。教师问:实验中,为什么要用玻璃板作平面镜?教师问:怎么确定像的位置多媒体课件演示探究过程。根据实验结果,总结平面镜成像特点。平面镜成像特点:A.像与物大小相等;B.像到镜面距离与物到镜面距离相等;C.像与物相对于镜面是对称的。演示:水中的蜡烛。把一块玻璃立在桌面上,在玻璃的前方放一支蜡烛,在玻璃的后面,放一只盛水的大玻璃杯。玻璃杯和玻璃之间的距离要和蜡烛到玻璃之间的距离相等,将蜡烛点燃,会看到一个奇怪的现象——蜡烛正在水中燃烧。教师问:这一现象说明平面镜所成的像是实像还是虚像?结合实验时在玻璃板后面用屏幕接不到像的事实,使学生理解虚像不是光的会聚形成。结论:平面镜成的是虚像三、探究平面镜成像原因教师:平面镜可以成虚像,那么平面镜成像的原因是什么呢?用多媒体课...

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