精品文档---下载后可任意编辑《巨人的花园》说课稿 《巨人的花园》说课稿 作为一名老师，通常会被要求编写说课稿，认真拟定说课稿，我们应当怎么写说课稿呢？以下是我收集整理的《巨人的花园》说课稿，欢迎阅读与保藏。 《巨人的花园》说课稿 1 一、紧扣特点，说教材 《巨人的花园》是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园四周筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从今，园里花不开，鸟不语，一片荒芜，春、夏、秋都不愿光临，只有冬天永久留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里马上变得生气勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园 第 1 页 共 17 页精品文档---下载后可任意编辑又被冰雪掩盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即撤除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在秀丽的花园和孩子们中间，感到无比的奇特。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起共享的快活才是真正的快活。 本文的显著特点是运用对比的方法开放故事情节、揭示道理。文中有很多处进行了对比，如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后看法的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。 本课的教学目标是： 1、能正确地读写本课的 12 个词语 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会文中仆人公的性格特点及其心理转变，明白不要自私，要学会爱，快活只有和大家一起共享了，才会真正快活。 教学重点：是想象画面，体会巨人的独特特点。 第 2 页 共 17 页精品文档---下载后可任意编辑 教学难点是：在悟读中初步体会这篇童话在表达上的突出特点。 二、解读文本，说理念 细细品读课文，觉察笔下的巨人，当阴冷的自私盘踞在心头之时，孩子们远离，他的花园雪花飘舞；当和气的阳光照彻巨人心房的时候，孩子们亲近他，他的花园是一片万紫千红的春色。王尔德以艺术的形象告知我们，自私、封闭、狭隘的人不仅不能长期地拥有奇特的事物，更不行能拥有人生的春天，甚至会扼杀一切的美与期望。所以我预备“以”花园的转变为中心，让学生从中体会巨人三次叱责孩子并赶走孩子们，是花园产生转变的缘由。因此，我在教学时以“巨人的三句话”为中心辐射全文，反复品读，开放教学。 在设计教案时，我把朗读作为体验文本的手段和归宿。在全文的...
