《灯光》课时教案VIP专享

精品文档---下载后可任意编辑《灯光》课时教案课 题 8.灯光 课 型精读教 学目 标教学目标：1．认识“皖”、“歼”等 9 个生字，理解“璀璨、千钧一发”等词语的意思。2．朗读课文，理解“灯光”的含义，并从课文中找到“灯光”相关的语句，并深化理解。3. 懂得今日的幸福生活来之不易，要加倍珍惜的道理。重 点难 点 1.重点：理解郝副营长宽阔的胸怀和对未来美好的向往，以及“灯光”的联系与含义。2 难点：关注场面描写的作用。教 法引导、自学教 具课件 投影教 学 过 程学生活动一、导入新课，激发兴趣。1．出示灯光的一段视频。2．老师小结，导入。3．板书课题 8.灯光 4.介绍作者。二、初读课文，学习字词。1.提出读书要求：默读课文，一边读一边画出不认识的字和不理解的词，并借助词典等学习工具书理解。2.老师检查学生学习情况。检查生字读音。围歼豫皖苏电钮千钧一发璀璨黑魆魆检查词语的理解情况。豫皖苏：豫，河南省。皖，安徽省。苏，江苏省。千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于 30 斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比方极其危险。围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。璀璨：形容珠玉等光彩鲜亮。本课指天安门广场灯光耀眼。向往：向往。3.自由朗读课文，注意读通顺。三、精读往事部分内容。1.学生默读这部分内容，找出描写“灯光”的句子，用笔勾画下来。2.学生汇报自己勾画的句子。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的雄伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正精品文档---下载后可任意编辑在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说："赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮和灯光底下学习，该多好啊！"他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的向往里。这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。3.学生就这些重点句子自读质疑，互相讨论。学生质疑：为什么看到这上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？“万盏灯”——这么多得灯，大放光明，广场周围还有许多“雄伟的建筑”，说明祖国的建设突飞猛进，所以心头感到光明，感到温暖。学生质疑：郝副营长：“完全陷入对未来的向往里”，他在向往什么呢？4.重点讨论：“这位年轻的战...