精品文档---下载后可任意编辑《自己去吧》教学片段 (一)整体感知 请两位小朋友接读课文，想一想课文讲了两位小伙伴的什么事情
(板书：游泳、飞行) (二)学习第一自然段 1．请小朋友自己先来读一读第一自然段
2．练习读好对话
(课件出示小鸭子的话、妈妈的话) ① 这只小鸭子对妈妈说了什么
这是一个问句，怎样才能读好呢
大家都来练一练
② 谁同意当小鸭子，问一问妈妈
引导学生读出自己的感受
(如：或商量的语气，或请求的语气，或迫切的心情等
) ③ 鸭妈妈是怎样说的
请小朋友当鸭妈妈读一读
然后老师问当鸭妈妈的学生： “你为什么让你的孩子自己去游泳啊
难道你就不怕你的小鸭子出危险吗
” 3．多种形式练习朗读
(课件出示第一段文字，用三种颜色区分三种角色) ① 这段话，假如我们请三位小朋友来读的话，你想怎样给他们分工啊
引导学生发现可以一个读小鸭的话，一个读鸭妈妈的话，一个读剩下的话
初步尝试分角色朗读
② 先合作读一读、试一试，再放开声音读，并加进小鸭自己学会了游泳后会对妈妈说什么
老师描述、引读：早晨，鸭妈妈带着小鸭子来到小溪边，清清的溪水哗哗地流着，小鸭多想去游泳呀
小鸭说……妈妈说……过了几天，小鸭学会了游泳
小鸭又蹦着跳着来到妈妈跟前，它会对妈妈说什么呢
现在我就是鸭妈妈了，你们就是小鸭子，孩子，你想对我说什么
(三)学习第二自然段 1．自主练读
用学习第一自然段时的朗读方法，三个人合作，分分工，练习读一读第二自然段
精品文档---下载后可任意编辑 2．展示、指导
请一组戴上头饰到台上来表演，让学生说一说他们读得怎么样
重点指导朗读的语气、声音、动作等
然后根据大家的建议，请这一组再来表演一次
接着老师问扮演小鹰的学生：“你知道妈妈为什么不带你去，而让你自己去飞，自己去看吗
” 3．游戏体验
请小朋友都来当小鹰，练习飞行
在做动作中，想象小鹰会遇到哪些
