第 1 页精品文档---下载后可任意编辑《鸟的天堂》教学设计（3 篇） 《鸟的天堂》教学设计范文〔通用 3 篇〕 在教学工开展教学活动前，时常需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的《鸟的天堂》教学设计范文〔通用 3 篇〕，仅供参考，大家一起来看看吧。 《鸟的天堂》教学设计 1 教学目标 1、学会本课的生字新词。 2、引领同学在语言训练中感受“鸟的天堂”确实是鸟的天堂。 3、有感情地朗读课文。 教学过程 一、揭示课题 1、俗话说，上有天堂，下有苏杭。你知道这句话是什么意思吗？〔苏州和杭州适合人们的生活，生活在这里的人不仅多，而且美好欢乐〕 2、广东省新会市有一处旅游胜地──鸟的天堂，猜一猜：为什么叫鸟的天堂？〔这里适合鸟的生活，生活在这里的鸟不仅多，而且美好欢乐〕 第 2 页第 1 页精品文档---下载后可任意编辑 二、读通课文 1、初读全文，谈谈读课文后有什么感受？ 2、学习生字新词。〔重点学习：不行计数──数的第三声调目不暇接──暇的日字旁〕 2、再读全文，指名练读重点句子。〔印象深的句子，喜爱读的句子〕 三、研读写第一次经过“鸟的天堂”的文句 1、“鸟的天堂”，盛名远扬，每年成千上万的游客慕名而来，蜂拥而至，一睹“天堂”中的鸟。可是，大作家巴金和友人第一次经过“鸟的天堂”时，不见一只鸟的影儿，他们看到了什么？ 2、自由快速读课文，用“──”划找写大榕树的句段，思索：你感受到什么？ 3、体会榕树的大。 〔1〕句子 1：真是一株大树，枝干的数目不行计数。枝上又生根，有很多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 a、理解：不行计数〔不计其数无以数计很多数不清〕 b、重点指导读：真是一株大树。〔通过校内 12 亩大感知 18亩榕树的大，读出恍然大悟、惊诧、赞美的感受〕 c、指导读整个句子，感受树的大和旺盛的生命力。 〔2〕句子 2：只有很多的树根立在地上，像很多根木桩。〔朗读感受树的大和旺盛的生命力〕 第 3 页第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 4、体会榕树的茂密。 “鸟的天堂”其实是一株枝干不行计数的大榕树，一株树根不行计数的大榕树，一株仿佛卧在水面上面积有 18 亩的大榕树。看着看着，巴金爷爷发出了深深地感叹，这秀丽的南国的树！ 〔1〕句子 1：那么多...
