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中国的教育现状及人文问题状况调查

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第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中国的教育现状及人文问题状况调查 参加人员: 社会现状: 一 、教育制度的差异造成的人文差异 中国教育 95%以上实行的是应试教育,正是这样,中国的同学进展方向很单一,只是为了分数而舍命的学习。从学校到高中,本是孩子爱好多元化进展的黄金时期,在中国,却有 61%的孩子爱好被抹杀,遗忘了自己的理想,遗忘了自己最初的目标,只是盲目学习。而在美国、英国等国家,早晨 8 点钟开头上课,下午 3 点半就可以放学,并且家庭作业还不多,这样他们就有了充分的时间和精力来进展和培育自己的爱好,从而使社会更加多元化。 20 岁,同学开头渐渐步入社会,但这时从高校开头,中国的教育压力开头减缓,美国教育压力却开头上升;中国同学消怠至极,美国同学主动开工,就这样,开端不一样,注定结果也不一样,。 目前只有清华、北大等几所学校使同学在高校期间感到紧急,学习社会阅历······ 所以,我认为,中国的教育制度要彻底的转变,要向美国的教育模式过渡,只第 2 页精品文档---下载后可任意编辑有这样,中国才能在多元化世界中站住阵脚,渐渐强大! 二 、人口素养及修养表现 据统计说明,在国外餐厅吃饭时,有种幽雅的感受,但在国内,总是熙熙攘攘的感觉,好像有人在打架一般,言语稍有不合便拳脚相向。这或许就是我国人口素养不高及教育水平低下的表现吧! 得出结论:目前,我国教育制度阻滞了我国全民族素养的提高,造成了我国社会单一化的现象。 整改建议:在我国现有教育制度上进展改革,逐步由分数教育、应试教育改革为素养教育,真正做到“让孩子安康进展”!使我国公民能在多元化格局世界中做出更大更多的奉献!

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