小小的船教学设计

7、《小小的船》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、复习、巩固汉语拼音，认识8 个生字，指导“尖”的书写。 3、体会是诗句所描绘的夜空景象，培养学生热爱大自然的感情。 教学重点： 有感情地朗读课文。 教学难点： 月儿比喻成了小船 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 1.请大家猜个谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。” 2.同学们都喜欢看月亮，平时，你看到的月亮是什么样的呢?根据学生的回答，多媒体课件分别展示出蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮……最后定格在屏幕上的是书上的插图。 3.师：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊!有位 老 爷 爷 把它 写成了一首 诗。题 目就 是《小小的船》。 4.配 乐 ，师范 读课文。 二 、初 读课文，读中整 体感知 1.让 学生放 声 读课文，读准 字音，读通 课文。 2.把课文读给 同学听 。 3.四 人 小组 配 合 读，可一人 读一行 ，也 可一人 读，大家听 等 。然后说 一说你最喜欢诗中的什么，在图上指给 大家看一看。 三 、品 读课文，想 像中创新 1.指名 读一、二 行 ： ??弯弯的月儿小小的船。 ??小小的船儿两头尖。 （1） 弯弯的月儿是什么样的呢?我们来画个弯弯的月儿。(师生一起画) （2） 评一评画出了“弯弯”的样子，引导学生想像生活中你看到过哪些弯弯的事物。(弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉、弯弯的眉毛……) （3） 再读第一行，思考：弯弯的月儿像什么?学生的答案可能很多，最后引到书上“小小的船”，并让学生在图上指出“两头尖”。 （4）比较读：学生在比较读中感悟语言的美，月儿的可爱。 “弯的月儿小的船。小的船儿两头尖” “弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖”。 2.放《小小的船》曲子，师描述，生闭眼想像。 一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头看着蓝蓝的天空，蓝天上有无数颗小星星一闪一闪的，还有弯弯的月儿，像一只小船，让我们飞向蓝天，坐到月亮上去。这时，会看到什么呢? （1）引导学生看图想像，蓝蓝的天空像什么，闪闪的星星又像什么?只要学生的想像有合理的成分都给予肯定。 （2）指导学生朗读，把想到的美景读出来。 3.师生用多种形式读好这首诗：引读、表演读等。 4、检查阅读情况 (1)抽读生字卡。 (2)读一读难读的字。 弯 船...