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九年级上册语文《我爱这土地》公开课教学设计

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精品文档---下载后可任意编辑九年级上册语文《我爱这土地》公开课教学设计◆知识与能力 1.能有感情地诵读诗歌,感受本诗的节奏,理解体味本诗的意境和深刻的意蕴。 2.把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式。 ◆过程与方法 通过朗读感受诗歌的音韵美与节奏美,通过小组品读欣赏诗歌的意境美,通过讨论析读理解诗歌的表现方法和真挚深沉的情感。 ◆情感态度价值观 学习诗人在国土沦丧、民族存亡的关头,为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情。培育学生的爱国主义思想。 二、教学重点、难点:精品文档---下载后可任意编辑 1、诵读诗歌,把握诗歌中出现的形象,领悟象征含义。 2、领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。 三、教学方法: 1、诵读法 :通过有感情地诵读,把握诗歌的内在旋律与节奏美,认真体味诗歌蕴含的深沉情感。 2、探究欣赏法: 对诗歌形象的象征含义及诗歌的主题进行探究。 四、教学手段:多媒体课件 五、教学时数:一课时 三、教学步骤: (一)导入: 精品文档---下载后可任意编辑 投影一则网友留言:“打台湾,我捐一个月工资;打美国,我捐献一年工资;打日本,我捐献我的生命 ”话虽有些偏激,但字里行间却也饱满充实着一种爱国激情。 引导学生漫谈什么是爱国主义。 老师总结:不错,爱国就是热爱祖国的一山一水、一草一木乃至每一寸土地。 (二)简介作者及写作背景: 【艾青】(1910~1996) 现代著名诗人。原名蒋海澄,浙江金华人。1935 年出狱次年出版了第一本诗集《大堰河》,表现了诗人热爱祖国的深挚感情,泥土气息浓郁诗风沉雄,情调忧郁而感伤。 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的 1938 年,当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的宽阔地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志,中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了这首慷慨激昂的诗。精品文档---下载后可任意编辑 (三)诵读诗歌,整体感知: 第一步:听录音范读;用符号划分诗歌的停顿和重读的字词 第二步:学生自由朗读 第三步;指名学生朗读 (学生评价) 第四步:全班同学集体朗读 (四)研读诗歌,理解主旨: 1、学生在熟读诗歌的基础上,找出揭示全诗主旨的诗句,并谈谈理由。 2、诗中是通过什么形象来表达出这样的爱国激情的?请你把相关诗句找出来,并谈谈你的理解。 3、诗中的“鸟”,它都歌唱了哪些内容?这...

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