17 致橡树教学目标 1.通过诵读和品味,理解诗中丰富的意象内涵,流畅而有感情地诵读本诗。2.感悟诗人提倡的独立平等、互相依存、亲密无间的爱情观,树立正确的爱情观。3.培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣,丰富学生的情感世界,提高学生的文学修养。教学重点1.理解诗中丰富的意象内涵。2.感悟诗人提倡的独立平等、互相依存、亲密无间的爱情观,树立正确的爱情观。教学难点1.理解诗中意象所象征的传统爱情观。2.培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣,丰富学生的情感世界,提高学生的文学修养。教学课时:一课时教学过程一、导入爱情,一个亘古不变的人生话题,古今中外,多少文人墨客尽情歌颂,留下了几多千古绝唱:“在天愿做比翼鸟,在地愿为连理枝”、“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”。爱情,让人烦恼并甜蜜着的主题,随着时代的变迁,人们的爱情观也在不断发生变化,今天让我们一起走进舒婷的心灵深处,听听她的心灵独白。(板书课题、作者)二、讨论:情为何物师:我们身边有多少人在感叹“问世间情为何物,直叫人生死相许”。那么,到底情为何物呢在学习诗歌之前,请同学们先讨论一下:“爱情是什么”学生讨论发言,老师出示前人爱情语录:苏联•伊萨可夫斯基:爱情一一不是一颗心去敲打另一颗心,而是两颗心共同撞击的火花;苏联•尤•留里科夫:爱情不仅能给人带来光明,而且也带来黑暗,不仅使人们感到振奋,也使人们感到压抑;英国•莎士比亚:爱是一种甜蜜的痛苦。真诚的爱情永远不是一条平坦的道路;法•安德烈莫洛亚:伟大的爱情能使最平庸的人变得敏锐、勇于献身、充满信心;法•莫里哀:爱情是伟大的导师,教我们重新做人;苏联•留里科夫:幸福的爱情能使一天等于一年,而使一年等于长生不老。爱情能使人变成神,使人长生不老。三、初读诗歌,体会诗歌否定的几种传统爱情观1.朗读。师:那么,爱情究竟是什么呢让我们先来听听舒婷是怎么说的。范读。(要求:学生注意体会语气、语调和重音,感情基调理智、冷静。)齐读。(要求:读准字音,把握节奏。这首诗有极强的节奏感,长短句错落有致,许多诗句两两对应,朗读时有跳跃感。)自由朗读。(教师板书重点字词)师:请你随着音乐轻读,想想此诗阐述的是一种新型的爱情观,诗歌从什么地方开始阐述的明确:不,这些都还不够。师:“不”,是个否定词,它否定什么明确:否定旧的、传统的爱情观,有否定就得提出肯定的东西,从这里引入崭新的爱情观。2.解读第一层:体会作者在诗中否定了哪些世俗...