17 致橡树教学目标 1．通过诵读和品味，理解诗中丰富的意象内涵，流畅而有感情地诵读本诗。2．感悟诗人提倡的独立平等、互相依存、亲密无间的爱情观，树立正确的爱情观。3．培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富学生的情感世界，提高学生的文学修养。教学重点1．理解诗中丰富的意象内涵。2．感悟诗人提倡的独立平等、互相依存、亲密无间的爱情观，树立正确的爱情观。教学难点1．理解诗中意象所象征的传统爱情观。2．培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富学生的情感世界，提高学生的文学修养。教学课时：一课时教学过程一、导入爱情，一个亘古不变的人生话题，古今中外，多少文人墨客尽情歌颂，留下了几多千古绝唱：“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”、“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。爱情，让人烦恼并甜蜜着的主题，随着时代的变迁，人们的爱情观也在不断发生变化，今天让我们一起走进舒婷的心灵深处，听听她的心灵独白。（板书课题、作者）二、讨论：情为何物师：我们身边有多少人在感叹“问世间情为何物，直叫人生死相许”。那么，到底情为何物呢在学习诗歌之前，请同学们先讨论一下：“爱情是什么”学生讨论发言，老师出示前人爱情语录：苏联•伊萨可夫斯基：爱情一一不是一颗心去敲打另一颗心，而是两颗心共同撞击的火花;苏联•尤•留里科夫：爱情不仅能给人带来光明，而且也带来黑暗，不仅使人们感到振奋,也使人们感到压抑；英国•莎士比亚：爱是一种甜蜜的痛苦。真诚的爱情永远不是一条平坦的道路；法•安德烈莫洛亚：伟大的爱情能使最平庸的人变得敏锐、勇于献身、充满信心；法•莫里哀：爱情是伟大的导师，教我们重新做人；苏联•留里科夫：幸福的爱情能使一天等于一年，而使一年等于长生不老。爱情能使人变成神，使人长生不老。三、初读诗歌，体会诗歌否定的几种传统爱情观1．朗读。师：那么，爱情究竟是什么呢让我们先来听听舒婷是怎么说的。范读。（要求：学生注意体会语气、语调和重音，感情基调理智、冷静。）齐读。（要求：读准字音，把握节奏。这首诗有极强的节奏感，长短句错落有致，许多诗句两两对应，朗读时有跳跃感。）自由朗读。（教师板书重点字词）师：请你随着音乐轻读，想想此诗阐述的是一种新型的爱情观，诗歌从什么地方开始阐述的明确：不，这些都还不够。师：“不”，是个否定词，它否定什么明确：否定旧的、传统的爱情观，有否定就得提出肯定的东西，从这里引入崭新的爱情观。2．解读第一层：体会作者在诗中否定了哪些世俗...
