第 1 页精品文档---下载后可任意编辑口语交际转述教学设计 口语交际转述教学设计 作为一位兢兢业业的人民老师，常常要依据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是我细心整理的口语交际转述教学设计，供大家参考借鉴，期望可以关怀到有需要的伴侣。 口语交际转述教学设计 1 教材分析 本次口语交际的话题是“转述〞，是让同学转述一些事情，通过听与说双向互动的过程，到达口语交际的教学目标。 本课教材由两局部组成：第一局部围绕“通知〞，供应两幅情境图和相关提示语，要求把事情转述给别人；其次局部是说明性的文字和一个小链接，提示了转述的要求和留意点。 沟通中，老师要创设情景，进展多种方式的口语交际，充分挖掘现实生活中的语言资源，同时又效劳于生活。 教学目标 1．能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，弄清要点，确保转述的时候，不遗漏主要信息。 2．转述的过程中，留意人称的转换。 3．在交际过程中有自信念，说话时看法大方，有礼貌。 课前预备 老师预备：制作课件，预备小奖品。 同学预备：回忆自己的一次转述经受。 课时支配 1 课时。 教学过程 一、玩耍导入，走进交际话题 师：同学们，我们先来玩一个玩耍轻松一下吧！这个玩耍的名字叫“静静告知你〞。我请一组同学来参加。这组同学排成一个长队，然后我只把话说给第一个同学听，接着一个一个往后传，留意传话的时候只能小声地说一次，不能让其他人听见。(传话内容：由于语文老师临时有事，本周五的语文课和下周二的美术课对调一下。) 师：(请出最终一个同学)请你大声地告知大家，你听到了什么？ 师：同学们，想知道我告知他(指着第一个同学)的是什么话吗？ 生：想。 师：幸亏只是个玩耍，不然可闹笑话了。 师：同学们，刚刚玩耍中把话转告给别人，可以叫传话，也可以叫转述。今日，咱们就一起来学习转述。 师：从刚刚的玩耍中，我们知道转述应留意什么呢？ 生 1：转述的内容要听清楚。 生 2：转述时要把话说清楚，说明白。 生 3：转述时要留意人称转变。 师：的确如此，转述首先要听清楚，然后才能说明白。说的时候，还要留第 2 页精品文档---下载后可任意编辑意人称的转变！ 设计意图：设计玩耍，激发同学口语交际的爱好，初步体验转述的形式，制造一个良好的开端。 二、简洁转述，弄清转述要点 师：如今，老师这儿有几句话，咱们就先来练一练。 [课件出示：(1...
