精品文档---下载后可任意编辑多媒体电脑教学进入体育课堂的尝试多媒体电脑教学进入体育课堂的尝试 多媒体电脑教学它最大的优点就是能给学生提供直观的材料，通过画像、图片、声音等综合性多媒体技术，带给学生的是生动的、直观的印象，而以往传统的板书口授的形式则达不到这样的效果
我们可以来比较一下：比如给同学们介绍前滚翻的技术动作时，假如用传统的老师示范和口授、讲解的方式来进行教学，效果是不甚理想的
首先，在上课时，老师将完整的动作示范出来，然后进行讲解、分析，所讲的一切都较为抽象，在视觉上不能给学生一个直观讲解的感觉，让学生不易理解，学生的注意力容易分散，很难让学生完全接受
反之，我在上课时采纳了多媒体电脑教学，将前滚翻的整个技术动作借助教学软件，通过画面出现老师预先录制好的示范动作、图形分解以及将蹲撑——两手撑垫屈臂——低头——两脚蹬地——提臀收腹——重心前移团身滚动——枕骨、肩、臀部依次触垫——抱小腿团身成醇蹲撑的文字解释打印在屏幕上，结合课堂上的需要使画面重复播放、讲解，加上老师在课堂上的示范
这样，学生在大脑中形成清楚完整地技术动作印象，练习起来更有劲，更积极主动，对动作要领更直观理解，掌握技术动作更快
这也符合儿童对直观、有趣精品文档---下载后可任意编辑新奇的事物更容易理解，具有强烈认同感这一心理特征
又如：容易出现的易犯错误动作和纠正方法，我运用画面展现各种错误动作的演示，学生通过仔细观看画面，动脑思维
然后，老师仔细分析、讲解产生错误动作的根源
同时，我还将一些优秀运动员在竞赛中的技术录像剪接到教学软件中，在上课过程插入给学生看，使学生对滚翻动作在运动中的应用有个初步认识，从而激发学习的动机，这样对以后在室外继续练习前滚翻动作起到事半功倍的效果
由于生理和心理进展的局限，小学生集中注意的时间往往较短，不到半节课就开始东张西望，开小差了，特别是在讲解、分析某位学生的动
