大班语言教案：《大熊的拥抱节》

第 19 页精品文档---下载后可任意编辑大班语言教案：?大熊的拥抱节? 大班语言教案：?大熊的拥抱节? 作为一名静静奉献的教育工，编写教案是必不行少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的大班语言教案：?大熊的拥抱节?，仅供参考，大家一起来看看吧。 大班语言教案：?大熊的拥抱节?1 活动目标： 1、了解故事的主要情节，能在沟通、协商 的过程中逐步理解故事含义，并用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。 2、体验、感受故事中的情感，知道伴侣之间相互宽容、相互珍惜的情意。 活动过程： 一、导入局部： 你们宠爱过节吗？说一说你最宠爱哪个节日？为什么？今日老师要和小伴侣一起过一个特别的节日——拥抱节。了解拥抱节。 协商 ：猜猜什么是拥抱节？过拥抱节要做什么？代表什么意思？ 第 20 页精品文档---下载后可任意编辑 小结：拥抱节是一个欢快、温存的，和抱一抱有关的节日。 二、听故事，理解故事 1、播放幻灯片 协商 ：大熊在想什么？100 是什么意思？ 2、大熊看到了谁？他做了什么动作？他们和大熊拥抱了吗？你是从图片里的那个地方看出来的？ 3、为什么小动物不和大熊拥抱？ 协商 ：小动物们不和大熊拥抱的理由。 4、大家会谅解大熊吗？那会是一个什么样的拥抱？为什么大熊哭的更厉害了？他是怎样想的？假设是你你会怎么做？ 协商 ：小动物们是否谅解了大熊？为什么？ 5、协商 ：大熊在拥抱节的愿望实现了吗？怎么实现的？大熊以后会怎样做呢？ 三、假设你的伴侣也曾经和你有过不欢快，那你情愿和他过拥抱节吗？为什么？第 21 页精品文档---下载后可任意编辑 小结：做了错事，自己要改正；作为伴侣，也要谅解他。 四、一起来过拥抱节 引导幼儿情感迁移，一起过拥抱节。 大班语言教案：?大熊的拥抱节?2 背景分析： 幼儿园里常常能目睹这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵却谁也不情愿认错；有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让与别人玩。幼儿的这些行为是自我中心化的外在表现。 如今的孩子习惯了家长的呵护，往往以自我为中心，不知道如何去关怀别人，体会不到与人共享的欢快，常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多伴侣。针对幼儿这一状况，我们着手设计一系列的教育活动，让幼儿有时机去理解体验不同的心理状态，特别是理解他人的心理，有怜悯心，设身处地能为他人着想，从而学会在不同的场合、不怜悯境中...