关雎课堂教学实录今天，语文网小编跟大家分享关雎课堂教学实录。《关雎》是诗经首篇，也是我国历史上第一首优美动人的民间情歌，是我国爱情诗歌的开山之作。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过关雎课堂教学实录情景再现，教师们可以对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处，一起来看看吧!关雎课堂教学实录由查字典语文网小编整理，仅供参考：、了解《诗经》师：今天我们学习《＜诗经〉两首》谁能说说自己知道的《诗经》的情况?生：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为风雅颂三部分。师：谁能说说“风雅颂”三部分各自的内容?生：风又叫国风，是各地的歌谣;“雅”诗是西周王畿的乐调，多是贵族所作;颂是祭祀用的，内容多为赞美神灵和祖先的功德。师：谁还知道《诗经》生：我摘抄有《诗经》的诗句“我心匪石，不可转也。我心匪席，不可卷也。”师：你知道这几句话是什么意思?用来表达什么的?生：它的意思是说：我的心不是石头，可以轻易移动;我的心不是席子，可以随便舒卷。作者是用以表达对爱情的忠贞不愈的。师：你知道这几句诗中运用了什么手法吗?生：用了比喻。把心比作“非石”“非席”。师：这种手法在《诗经》里经常用，一起使用的手法还有另外两种，合称“赋比兴”。赋比兴是《诗经》常用的表现手法，风雅颂是《诗经》的主要内容，合称“诗经六义”。，《毛诗序》曰：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。”唐代孔颖达《毛诗正义》对此解释说:“风、雅、颂者,《诗》篇之异体;赋、比、兴者，《诗》文之异辞耳。……赋、比、兴是《诗》之所用，风、雅、颂是《诗》之成形。用彼三事，成此三事，是故同称为义。”生：我知道《关雎》是《诗经》的首篇。师：是的，读诗论诗一般人都会提到《关雎》，可见其影响力有多大了。、疏通字词师：预习之后，字词上大家还有不懂的问题吗?生：“君子好逑”的“逑”是名词吗?为什么不是追求的意思呢?生：应该是配偶的意思，是名词。师：这样“好”只能读 háo 不能读hào。生：“悠哉悠哉”怎么解释?师：“悠哉悠哉”并非“优哉游哉”，“悠”有“长”义，悠哉悠哉”表明幽思很长，可以翻译为“想念啊，想念啊”生：“琴瑟友之”的“友”是什么意思?师：谁知道?生：“友”在这里作动词用，表示“亲近”的意思，“钟鼓乐之”的“乐”也是这样。三、感悟人物师：《关雎》...
