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福建师范大学网络教育《小学生心理健康教育》考试大纲

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ACD)1小学生心理健康教育》考试大纲一、单选题 1.学校心理健康教育的主要对象为(C)A.问题学生C.正常的学生2. 心理健康的三个标志是:(A.健康、和谐、平和C.平衡、有序、和谐B. 品德不良的学生D.学习困难的学生C)B. 平静、快乐满意D.满足、淡然、快乐3.素质通过遗传获得,故又称遗传素质,亦称(A)A.禀赋 B.天资 C.资质 D.天赋4.心理健康教育课程是(D)A.学科本位的综合课程 B.经验本位的综合课程C.问题本位的综合课程 D.问题-经验-学科三位一体的综合课程5.对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系,正确的认识是:(C)A. 家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合B. 学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C. 学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行6.合理选择职业应做到(A)A. 了解自己、职业和社会 B.了解专业和职业的关系C. 了解职业的 D.了解社会的需求7.学校心理咨询与辅导的过程一般包括(B)A.五个阶段 B.六个阶段C.四个阶段 D.七个阶段8.学校心理健康教育档案的内容中,不属于学生自然情况的是:(B)A.学生个人情况B.学生学习成绩C. 学生的既往史D. 学生的自我评定 9.就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看,心理健康教育的目标是(A10.家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是:(D)A. 主要是家长会、家访、家长来访B. 家校共同研究C. 家校共同探索D. 除常规的联系方式外,家校应共同研究、共同探索二、多项选择题1. 从 20 世纪 80 年代始至今,我国的学校心理健康教育大致经历了以下三个阶段(A. 调查呼吁阶段B. 尝试推行阶段C. 尝试起步阶段D. 发展推进阶段22.学校心理健康教育的中心途径是(AC)A.心理咨询 B.心理治疗C.心理健康教育课程 D.全面渗透3. 学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有(DE)A.以学生为主的策略 B.以家长为主的策略C.以学校为主的策略 D.中立性策略 E.客观性策略4. 学校心理健康教育的评估方法有:(BDE)A.访谈法 B.观察法 C.Q 分类法 D.问卷法 E.测验法5. 学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是(ABC)A. 预防心理疾病B. 提咼心理素质C. 消除心理疾患,D. 进行职业辅导三、判断题1. 从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看,两者存在着诸多共同的因素,所以说德育和心理健康教育可以互相取代。(X)2. 心理健康教育活动课...

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