第 1 页精品文档---下载后可任意编辑给老师的一封建议书集锦六篇 给老师的一封建议书集锦六篇 随着社会一步步向前进展，建议书的使用越来越广泛，使用正确的写作思路书写建议书会更加事半功倍。你写建议书时总是没有新意？以下是我为大家收集的给老师的一封建议书 6 篇，欢送大家共享。 给老师的一封建议书 篇 1 敬重的老师： 您好！冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。 1、很多同学由于不能分清图书的好处和害处，盲目阅读了对成长有害的不良书刊； 2、课间做完作业后，因没事可做，疯疯打打造成了危险； 3、由于没在小时养成读书的习惯，很多人只机械地承受老师教的学问，自己不在课外学习。 鉴于以上 3 点，我们真心真意地向您提出以下几点建议： 1、尽快开放读书室，购置安康的书刊，添置?十万个为什么?、?百科学问大全?等学问性读物。并且最好定期更换图书，已防同学们乏味； 2、让两人担当“图书管理员〞，已防撕书、偷书现象发生； 3、每学期期末后开展“读书会〞和“学问抢答〞，使我们得到了学问，也陶冶了情操，还得到了乐趣。 以上建议，请您承受，让校内再添上一笔古香古色的书香气。如有不适宜的，请您多多谅解。 建议人：xxx 给老师的一封建议书 篇 2 敬重的孙老师： 我来到光华已经有一年多了，也被您辛勤培育了一年多了，我的进步全靠这些。可是岁月不等人，学校毕业考的脚步声我们已能清楚地听见，他意味着我们将离开学校这个温存的乐园走向我们所不了解的中学。 在承受您这么多时间的培育后，我感觉到了您的误差。我并不是说您教的不好，只是想指出其中的缺陷。由于同学们学习起点不一，使得班级里的成果参差不齐：成果好的同学因学习根底好而使得他们的成果芝麻开花——节节高；可成果差的同学却不容乐观，由于一点学问没累积就丢掉一点，这样一个月下来没学会的学问就有一大串了。虽说您始终很努力地去给一些成果差的同学补数学，但这到底只能得到单项的提高，甚至有时根本就没得到效果。这个问题对您来说是不是很难搞懂呢？我时常会消灭这样的状况，当一道难题困扰着我的时候，让老师给我解答，很难让我很快理解，但假设一个懂这道题的同学来给我解答的话，我会很简洁就把它给弄懂。我想这确定在于老师和同学之间的“代沟〞吧！ 出于以上状况，我想到了一个解决方法，这个方法...
