水稻的种植与收割 综合实践课 组织单位：X X X 小学 组织人：陆婷 实施年级：六年级 一、 课题的提出 劳动技术教育是综合实践活动课程的重要内容之一。民以食为天，大米作为我们中华民族餐桌上必不可少的食物，越来越受到人民的重视。然而，随着时代科学技术的发展，不觉间曾经最令我们引以为傲的种植水稻技术正在逐渐被人们淡忘，特别是当今的小学生，对家乡的种植水稻技术的了解严重缺失，他们对大米的由来了解甚少，更无法体会农民伯伯种植水稻的不易，进而出现了粮食的浪费。为了减少这些现象，我专门设置了本课题的学习。 二、 活动目标 1、 情感与态度目标：通过活动小组的实践活动，让学生能够体会到农民伯伯种植水稻的辛苦，进而以正确的态度对待粮食，不浪费粮食。 2、 知识目标：通过活动，让学生了解到水稻的生长过程以及种植、收割方法。 3、 能力目标：培养学生动手能力、吃苦耐劳精神，陶冶热爱家乡甚至是爱国情操。 三、 活动的重点和难点 教学重点：知道水稻的种植与收割的方法，明白粮食的来之不易，杜绝浪费观念，提高学生的学习兴趣和认真探究问题的科学态度。 教学难点：让学生在参与综合实践活动中，培养他们的观察思考，发现探究，动手的能力。 四、 活动时间 3 月至 6 月，历时三个月的时间。 五、活动过程设计 (一)了解水稻的历史 活动目的： 1 、 了解水稻的起始、水稻与人们生活的密切关系； 2 、 了解杂交水稻之父：袁隆平，培养学生调查、观察思考的能力； 3 、 让学生了解粮食来之不易，珍惜粮食的习惯。 活动过程： 小组分工：（1 ）起源和产期；（2 ）品种演变； （3 ）栽培技术； （4 ）耕作制度 （1 ）起源和产期 目标：在老师的指导下，学生通过向长辈询问、查阅有关书籍、上网查找等方式了解有关水稻的起源和产期的资料。培养了他们的动手能力、收集整理资料与与人沟通的能力。学生学到水稻发展的历史，激发了学生的学习兴趣，为下面的学习奠定了基础。 内容：A、向长辈询问水稻的产期并整理成文字。 B、查阅有关书籍了解水稻的起源并摘录重点句子。 C、上网查找水稻发展变化的图片并了解演变的原因。 （2）品种演变 目标：学生在老师的指导下，利用多媒体技术了解到水稻品种的演变，知道现在保存的水稻品种约有 3 万多种，它们都是几千年来变异选择的结果。并让他们做一个有关水稻的旧品种与新品种的异同、优劣。培养了他们的收集与分析能力，体现...
