法 律 进 校 园 工 作 总 结 五 篇 这 一 年 来 的 工 作 基 本 完 成 各 项 任 务 ，教 职 工 的 依 法 执 教 能 力 有 了 进 一 步 的 提高 ， 校 园 的 学 习 气 氛 明 显 改 善 ， 为 明 年 的 法 制 教 育 工 作 打 下 了 扎 实 的 基 础 。 但 同时 也 看 到 了 存 在 的 问 题 ， 说 明 了 法 制 教 育 工 作 的 艰 巨 性 ， 长 期 性 ， 任 重 而 道 远 。希 望 对 大 家 有 所 帮 助 ， 欢 迎 阅 读 。 法 律 进 校 园 工 作 总 结 为 提 高 学 校 法 治 教 育 活 动 水 平 ， 营 造 良 好 法 治 教 育 氛 围 ， xx 县 xx 镇 中 心 小学 结 合 实 际 “ 五 举 措 ” 扎 实 抓 好 法 律 进 校 园 相 关 工 作 。 学 校 召 开 行 政 会 议 进 行 法 治 专 题 学 习 ，强 化 领 导 者 法 律 意 识 ，做 好 内 部 提 升 。利 用周例会 开 展了 全校 教 职 工 的 法 律 培训活 动 ， 做 到 “ 身先师范” 。 充分利 用教 育 部 全国青少年 普法 网和XX 省教 育 资源公共服务 平 台学 习 资源， 开 展“ 法 治 教 育 第一 课” 活 动 ， 让家 长 和学 生共同 学 习 提 升 ， 强 化 家 长 、学生学 法 、守法 、用法 的 观念。 发放宣传资料， 营 造 “ 学 法 、懂法 、守法 ” 氛 围 。 着重 普及防治 校 园 欺凌、校 园 暴力 相 关 法 律 法 规知识 ， 引导 学 生自觉抵制 校 园 欺凌和校 园 暴力 。 充分利 用LED、红领 巾广播站、黑板报加强 法 律 法 规教 育 相 关 内 容的 宣传;利 用多媒体教 室、微机室组织学 生集中 观看 法 治 教 育 专 题 片。 举 办“ 不忘初心 ·与法 同 行 ” 、“ 法 润邻州·与法 同 行 ” 的 主题 班会 ， 让学生在 集体活 动 中 去感受“ 法 ” 领 悟“ 法 ” 。 在 一 系列措 施的 保障下 ， 学 生把“ 法 ” 带回了 家 ， 师生家 长 ， 学 法 、守法 、用法 的 观念得以更新， 学 校 法 治 教 育 氛 围 持续增强 ， 法 治 建设阵地得以巩固， 进一 步 保 障 了 师 ...
