武夷学院 教案 课程名称： 电子商务供应链管理 课程类型： □ 理论课 □ 理论、实践课 □ 实践课 学 时： 72 学 分： 授课教师： 柯兴辉 授课班级： 商管（电子商务） 授课学期： 20 11至 20 12学年第 2 学期 教材名称： 新编供应链管理 参考资料： 1． 2． 3． 年 月 日 教学单元教案格式 电子商务供应链管理 课程教案 授课题目：任务1 了解供应链 教学时数： 4 授课类型： □ 理论课 □ 实践课 教学目的、要求：通过相关知识的讲解，结合案例分析企业供应链成功或失败给企业带来的影响，了解供应链在企业中起到的成效；明确供应链的内涵和外延，理解供应链的关键特征，把握供应链的核心环节和基本流程。 教学重点：理解供应链的基本概念；掌握供应链的特征、基本结构；熟悉供应链的三大基本流程及其主要分类。 教学难点：识别供应链的几个关键特征；根据企业及行业特征对供应链进行分类并能理解采购和配送这两个供应链上的核心环节；理解供应链的基本概念；掌握供应链的特征、基本结构；熟悉供应链的三大基本流程及其主要分类。 教学方法和手段：讲授、讨论、案例分析、课堂训练、师生互动、板书等的设计。调动学生对保险学习积极性，促进学生的积极思考。 注：以下内容按实际需要进行取舍 教学分组；无 安全事项；无 教学条件；无 参考资料； 其它；无 电子商务供应链管理 课程教案 教学内容及过程 旁批 教学引入：根据案例，讲解戴尔公司的供应链运行模式，管理供应链的3 个步骤，引入了解供应链 教学内容与教学设计： 1 .1 供应链的概念 供应链（su pply chain）是围绕核心企业，通过对信息流、物流、资金流的控制，从采购原材料开始,制成中间产品以及最终产品，最后由销售网络把产品送到消费者手中的将供应商、 制造商、分销商、零售商直到最终用户连成一个整体的功能网链结构模式。 供应链的概念是从扩大的生产概念发展来的，它将企业的生产活动迸行了前伸和后延。因此,供应链就是通过计划（plan）、获得（obtain）、存储（store）、分销（distribu te）、服务（serv e）等这样一些活动在客户和供应商之间形成的一种衔接（interface），从而使企业能满足内外部客户的需求。 供应链对上游的供应者（供应活动）、中间的生产者（制造活动）和运输商(储存运输活动），以及下游的消费者（分销活动）同样重视。 供应链是在相互关联的部门或业务伙伴之间所发生的物流...
