盐城市中小学“让学引思”课堂《盐城市中小学“让学引思”课堂教学改革行动方案（2016—2020 年）》教学改革行动方案 为深入推进我市中小学课堂教学改革，切实转变教学方式，把学习的主动权还给学生，使学生获得终身发展必备的核心素养，促进学生主动发展，我市拟在全市中小学开展“让学引思”课堂教学改革行动。现制定《盐城市中小学“让学引思”课堂教学改革行动方案（2016-2020 年）》，并予以颁布。 一、指导思想 坚持以十八大精神为指导，以“发展更高质量更加公平的教育”为总体目标，以提高课堂教学效益为重点，以促进学思结合、提升学生核心素养为主旨，进一步深化课堂教学改革，深入推进“让学引思”课堂教学改革实践活动，切实解决我市当前中小学课堂教学中存在的突出问题，构建规范有序、优质高效的教学管理机制，形成以生为本、主动发展的课堂教学生态，使教学活动更富前瞻性、针对性和实效性，推动全市中小学教学质量稳步持续提升。 二、基本内涵 “让学引思”是市教育局对全市中小学课堂教学改革提出的总体要求。“让学”就是要让学生亲身经历学习过程，在时间和空间上保证 学生学习活动正 常 展开和学习行为真 实发生。要切合学生实际 创设 具 体学习情 境 ，让学生通 过阅 读 、讨 论 、操 作 以及 完 成真 实情 境 中的任 务 等 活动学会 自 主学习、协 作 学习和探 究 学习。要帮 助 学生养成良 好 的学习习惯 ，掌 握 科 学的学习方法 ，保持积 极 的学习状 态，掌 握充分的自主学习资源，主动参与学习活动的设计和实施。“引思”就是要引发、引导、引领学生思考，在形式和本质上保证学生大脑处于积极的思维状态。要贴近学生认知水平设计科学、合理、有价值的具体问题，引导学生研究问题、分析问题、解决问题，通过体验、建构及内化等过程逐步形成相对稳定的思维方法和价值观。要指导学生在系统的学科学习中，养成思考习惯，增强思维品质，提升思想境界。 “让学”与“引思”是辩证统一的整体。教师要在“让”与“引”上多研究，做到能让会引，确保让引并重；学生要在“学”与“思”上下功夫，做到善学真思，确保学思结合。在具体的教学过程中，要把“让学”与“引思” 有机融合起来，“让学”要让得有度，让得到位；“引思”要引得得法，引得充分。 三、实施原则 1.差异性原则。从我市基础教育实际出发，依据课程标准的内容和要求，坚持面向全体学生，考虑 不 同 层...
