第九课--第十六课

课题第九课取财有道课型新授总课时主备人授课日期审核人主讲人教学目标：、诵读《原典 1》《原典 2》《原典 3》感悟古典文中的做人道理；培养热爱祖国文化的情感。2 采用各种方法诵读《原典》，演译《原典》，领悟《原典》》的内涵。3•引导学生认识廉洁自律的重要意义。教育学生明白知耻和树立正确的廉耻观的重要意教学重点难点：1•采用各种方法诵读《原典》，演译《原典》，领悟《原典》》的内涵。2..引导学生正确理解文中的守廉知耻做人道理；培养学生树立正确的荣辱观。教学流程及教学内容个案补充一、新课导入启发谈话，导入新课。冋学们我们的中华民族传统文化历来把“守廉知耻”作为育人的重要手段。你们想了解《左转・襄公十五年》《说苑•立节》和顾炎武的《廉耻》等经典性的文章有哪些呢？(出示课件：)今天我们学习《左转•襄公十五年》《说苑•立节》和顾炎武的《廉耻》看看里面的内容是涉及什么的？二、自主学习自由诵读、整体感悟。1、读一读，想一想，《左转•襄公十五年》《说夕苑•立节》和顾炎武的《廉耻》主要的内容有哪些？是什么意思？2、背一背，唱一唱。原文是怎样介绍这些内容的？3、学生或读、或背、或唱、或演。(提示：可参照注释和译文阅读理解)三、合作交流原典赞扬的是一种什么美德？请简要阐释。请概述顾炎武廉耻一段文字的中心思想(1)请自由组合，起商量商量，准备发言。(2)学生交流、准备。(3)发言：要求：(1)告诉大家，展示的形式；(2)选择这个内容的理由；(3)其他同学观看是虚心学习。原典 1 解读：《左传》还有一些故事说以人才为宝，与此类似。都说明对人才及当政者道德修养的高度重视。。原典 2 解读：接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者；给了人家东西的人，就会对受东西的人显露骄色。那么，就算国君赏赐我的采邑而不对我显露一点骄色，原典 3 解读：顾炎武在文中，阐述了一个人不讲廉耻的严重后果一一人到了这种地步，那便灾祸、失败、逆乱、死亡，也就都随之而来了；进而阐述了大臣、士大夫如果无耻所将造成的严重危害一一身为大臣而什么都拿，什么都做，那么天下哪有不乱，国家哪有不亡的呢？同学们欣赏了这些《经典》有什么感想和启发吗？帮助学生总结：课件显示）五、故事链接读了《清白传家》的故事有什么感受？作业设计：同学们欣赏了这些《经典》有什么感想和启发吗？板书设计：第课取财有道匹夫无罪，怀璧其罪廉耻，立人之大节教学反思：课题第九课国学馆和齐鲁名片课型新授总课时主备...