1《吃穿住话古今》（二）教学设计第一学时教材分析：《吃穿住话古今》（二）是人教版五年级下册《品德与社会》第二单元的第二课。主要是了解我国服饰的特点，服饰与人们的社会生活的关系。感受我国服饰的神奇、美妙和丰富多彩。学情分析：吃穿住对学生来说是一个比较熟悉的生活内容，五年级学生已经有了一定的学习能力。但让学生了解服饰与人们生活与社会生产的关系，由此体会人类的文明进步与社会的发展，有一定的难度。设计理念：五年级学生在学习上已经有了一定的能力，所以留给学生的学习空间比较大。教育目的是让学生通过学习，了解我国服饰的特点，及与人们的社会生活的关系。感受我国服饰艺术的神奇、美妙和丰富多彩，使学生生成民族的归属感、自豪感、使命感。三维教学目标：、知识与能力：了解我国服饰与人们生活和社会生产的关系，由此体会人类的文明进步与社会的发展。、过程与方法：学会用联系、比较、发展的眼光研究和看待事物的方法。、情感态度价值观：感受我国服饰艺术的神奇、美妙和丰富多彩。2教学重难点：重点：了解我国服饰与人们生活和社会生产的关系，由此体会人类的文明进步与社会的发展。难点：学习用比较、发展的眼光研究和看待事物的方法。教学流程：一、导入：同学们，我们每个人身上都要穿什么？（生：衣服）我们现在都穿着既舒适又漂亮的衣服，可是，我们的祖先却不穿衣服，你们想不想认识一下呢？今天就通过学习《吃穿住话古今》（二）来认识一下。二、服饰起源与人类文明进步：、师：下面，让我们穿越时空，走进远古。请同学们看这幅图,这就是不穿衣服的远古人。再看同是远古人，有什么不同？生：一个远古人没穿衣服，一个是穿了树叶的，一个是穿的兽皮做的衣服。师：一起来解决（问题）远古时期的人们从赤身裸体，到用树叶遮身，这是人类在哪方面的一大进步？小结：人类在相当长的时间里不知道要穿衣服，大家赤身裸体地走来走去，认为是很自然的事，后来人们懂得了遮羞，他们开始用树叶来遮挡自己的身体，这是人类文明史上的一大进步。、（出示教材上第一副图）同学们看，这个远古人在做什么？用什么来缝衣服？一起来解决（问题）从用树叶遮身发展到用骨针来缝兽皮做衣服，由此你想到了什么？3不光懂得遮羞，还知道保暖，这也是服饰制作的一大进步，可以看出我们祖先的聪明和智慧。小结：据考古发现，早在几万年前，我们的祖先就能用骨针来缝合兽皮做衣服了，这可是人类服装史上的一大进步。当然，和我们现在相比...
