“同步教学课例”《祝福》教学设计 《祝福》教学设计 （晒课用） 知识 点 ： 1、学会把握小说的情节结构，理解倒叙手法的使用
2、理解本文使用肖像描写、语言描写、动作描写、细节描写来刻画人物的方法
3、理解以“祝福”为题的深刻含义
4、体会信息技术对学习的好处
水平 点 ： 1、学习本文使用倒叙手法突出主题的技巧
2、学习本文综合使用肖像描写、语言描写、动作描写等塑造人物的方法
3、学习本文拟定文章题目的技巧
4、学习信息技术在语文教学中的应用
德育点 ： 1、理解“祥林嫂”人物形象的深刻意义，理解到封建思想和封建礼教的吃人本质
2、领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴涵的强烈的民族关怀之情
重难点： 1、把握小说的情节结构，理解倒叙手法的使用
2 2 、把握本文综合使用肖像描写、动作描写、语言描写、细节描写等塑造人物的方法
3 3 、分析明确杀死祥林嫂的真正凶手
教学方法 ： 1、研读文本，自主学习，静心体会
2、问题引领，聚焦悲剧实行探究
3、拓展深度，师生互动，链接资料，引导学生课后进一步探求
教时：1 课时
教程：一、导入 海明威《老人与海》中有这样一句话：“一个人能够被消灭，但不能被打败”这里的“消灭”可理解为外在的、物质的、肉体的，“打败”可理解为内在的、意 志的、精神的
也就是说，外在的肉体能够受磨难以至被消灭，但是内在的精神不能被击垮
今日我们要理解的祥林嫂却是既被消灭了也被打败了
现在，我们就一起来品读鲁迅先生的《祝福》，一起来理解祥林嫂，探讨她悲惨的生命轨迹
二、授新 1、明确本节学习目标： 2、整体感知课文内容理清情节结构： （1）阅读全文，按故事的“（序幕）— 开端—进展—高潮—结局 — （尾声）”的顺序把全文分为六个部分
现 A：１～２段：祝福景象与鲁四老爷
（序幕） 实 B：３～３３段：祥林嫂年夜死去
（结局） 回
