《三峡之秋》教学设计8篇

《三峡之秋》教学设计 8 篇 《三峡之秋》教学设计 8 篇 作为一名教职工，通常需要预备好一份教学设计，教学设计以打算和布局支配的形式，对怎样才能到达教学目标进行制造性的决策，以解决怎样教的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的《三峡之秋》教学设计，渴望对大家有所挂念。 《三峡之秋》教学设计 1 教材分析 三峡由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成，全长 200 多公里，河谷深切、两岸山峰秀丽、景点众多。尤其是中秋季节的三峡，愈发显出成熟、猛烈抑或轻缓、清静的秋天的气息。你看，当秋色把橘柚树染成绿得发黑的颜色，累累的果实挂满枝头时，三峡便布满了“成熟的秋天的气息”。从第 2 自然段开头，分别用 5 个自然段的篇幅向我们介绍不同时间段里三峡的景色特点。这篇课文的表达顺序特别 明显，是按时间顺序写的。每段首句做了提示。三峡之秋很美，描写三峡的词句也很美。除了引导学生积累课后所列的词语外，还可以仔细品尝文中的佳句，并背诵自己宠爱的段落。 教学建议 教学目标： 1.认识本课 7 个生字，会写 5 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。感受三峡之秋的秀丽风光，背诵自己宠爱的部分。 3.学习抓住景物特点进行描绘的方法，体会运用比方、拟人的修辞方法使描写更生动 教学重点：正确流利有感情地朗读课文，感受三峡之秋的秀丽风光，学习抓住景物特点进行描绘的方法。 课时安排：两课时 教学预备：图片资料、课件 备课人：初鹏 备课时间： 教学过程： 第一课时 教学内容：初读课文，了解课文内容 一、检查预习，导入新课 1、指名读课文，检查生字、断句 2、沟通课前收集的资料 3、长江三峡由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成。那里群山矗立，雄奇壮丽，好像一幅连绵不断的画卷，是有名世界的风景区。本文的方纪对三峡的秋景的描写更是秀丽动人，读了之后，仿佛置身其中。〔板书课题：三峡之秋〕 二、请同学们仔细读课文，选最宠爱的部分自学，在书上圈圈、划划、注注，想一想应当怎样读。 三、小组商量 沟通，老师巡察指导。 四、全班沟通，读好自己宠爱的部分并说一说为什么这样读 五、进行课文朗读竞赛 六、指导写字： “累”字，上面的田字要写得扁些。 “耀”字左边偏旁中的竖钩不要写成竖弯钩。 “昏”字上面的“氏字头”最终一笔“斜钩”要写得略微长过下面的“日字底”的横折，这样显得美观。“ 驳”字的最终一笔是捺，不要写成点。 其次课时 教学...