《地震与自救》教学设计 （1）通过学习，使学生初步了解地震成因，知道地震会给人类造成严重灾害。 (2)通过活动，培育学生掌握科学避震的方法，提高学生自我保护能力。 （3 通过了解地震的发生和造成危害的原因，培育学生科学进取的精神。 （4）通过对学生进行地震灾害的国情教育，培育学生的防灾意识。 教学过程： 一、导入新课 讲授新课（老师引导学生汇报） 二、讲授新课（老师引导学生汇报） 1、原因和危害 (1)、学生汇报关于地震形成的原因相关资料。（来自于课前网络搜集） 。 原因： 由于地球不断运动和变化， 逐渐形成积累了巨大的能量， 由于地球不断运动和变化， 逐渐形成积累了巨大的能量， 在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破 或者引发原有断层的错动，这就是地震。 烈，或者引发原有断层的错动，这就是地震。 (2)、学生汇报地震给人类造成的危害。 摧毁公路、铁路、桥梁、水坝、楼房、损害人和动植物等。 如：摧毁公路、铁路、桥梁、水坝、楼房、损害人和动植物等。 2、如何科学防护 (1)、老师介绍大地震来临时是有些征兆的，如地面颠动，人站立不稳，出现地声、地光等。 从地 震发生到房屋遭到破坏，一般约有十几秒钟时间，如何利用这十几秒钟来进行科学防护， 震发生到房屋遭到破坏，一般约有十几秒钟时间，如何利用这十几秒钟来进行科学防护，是非常重 要的。 要的。 (2)、以学校生活为例，学生分组讨论沟通地震来临时如何进行科学防护。 (3)、学生讨论沟通结果，汇报方法。 (4)、学生根据自己提出的方法进行演练。根据实际情况相互评价找出不足。 根据实际情况相互评价找出不足，以培育学生创新精神 和互助精神。 和互助精神。 （三）老师总结，以演习结束活动。(拉响警笛 老师喊：地震啦。学生立即做出反应。)
