《诗经》两首教案《诗经》两首教案《氓》教案教材分析:本单元鉴赏先秦到汉魏晋诗歌,从中可以发觉我国古代诗歌创作的现实主义和浪漫主义的源头。教学重点是在熟读背诵的基础上，领悟诗中的思想感情；了解赋比兴、重章叠句表现手法及其艺术效果；了解四言诗、骚体诗、五言诗的节奏。《诗经两首》和其他几首诗歌的语言形式不一样，本单元以语言的节奏作为教学重点，旨在让同学了解诸种语言节奏的划分方法，能够精确、流畅地朗读；了解古代诗歌从四言到五言，再到七言的形式方面的进展进程；了解这一改变过程也是诗歌容量渐渐加大、所反映的社会生活渐渐冗杂的过程。《氓》是《国风》中一首有名的弃妇感伤诗，是弃妇离夫返娘家所作。充分表达了《诗经》的特点，值得学习。《氓》它以一个女子自述的口吻，讲解并描述了她幼年时的欢乐、恋爱时的盟誓、婚后的变卦、怨愤、留恋、苦痛等婚恋悲剧。教授本课时，首先依据同学学校所学过的《诗经》学问适当补充内容，并提及其他作品，拓展同学的阅读面，激发同学读《诗经》的爱好。再次就是赏析《氓》，一使抓住对比，抓住女仆人公结婚前后的改变和“氓”前后看法的改变，来引导同学理清诗歌大意；二是结合诗歌，分析女仆人的形象，以及探讨其爱情失败的缘由；三是结合诗歌里面的赋比兴表现手法，进一步理清女仆人公的内心想法，进而感知人物形象。【教学目标】学问目标：1、了解《诗经》的基本常识。 2、理解《氓》的含义及把握赋比兴手法的运用。 3、把握四言诗的诵读节拍。 力量目标：1、培育同学结合解释，能初步读懂诗作的力量。 2、熟读成诵，背诵课文。 德育目标：1、怜悯《氓》的女仆人公不幸的爱情遭受。 2、使同学了解我国古代人们对真挚感情的向往，陶冶高尚的情操。 【教学重点】引导同学分析人物形象及领悟赋比兴的艺术表达手法的妙处。【教学难点】1、品尝诗歌的语言，把握诗中人物情感。 2、背诵课文 【教学方法】1、商量法。2、诵读法。【教具预备】录音机、投影仪【课时支配】1 课时【教学步骤】一、 导入中华文明源源流长，如同一条奔流不息的大河，而诗歌便是这条大河中最秀丽的一朵浪花，是我国文学进展中产生最早的文学样式之一。而春秋时代编成的《诗经》是我国上古社会五百年漫长历史的真实写照，爱情古往今来又是个不衰的话题，今日我们就一起来学习《诗经两首》中的第一首《氓》。〔板书〕二、 解题。〔引导同学回忆学校了解的并适当补充〕《诗经》：我国第一部诗歌总集...
