《隔窗看雀》教学实录同学们你们喜爱古诗吗？老师非常喜爱。我们中国是诗的国度，早在唐代就出现过像李白、杜甫这样伟大的诗人，他们才华横溢，为我们留下了无数的优秀诗篇，如同午夜的星河一样灿烂夺目，足以使每一个中国人为之骄傲。今日，让我们再来感受一下古诗的魅力，来学一首新诗。（板书：乡村四月） 二、弄懂诗题 师：看到诗题你知道了什么？ 生：这是一首描写乡村的古诗。 师：这是一首描写江南初夏田园生活的古诗，它的作者是翁卷 （老师板书：翁卷） 三、知晓作者 师：有谁了解翁卷给大家介绍一下。 生：南宋诗人。 老师补充：翁卷，字续古，一字灵舒，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人，很有才华，与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。一生不曾做官，喜爱田园生活，擅长作田园诗。 四、整体感知 师：现在就让我们随着诗人的足迹一起走进乡村四月，去感受乡村初夏的气息吧。请同学们自由读古诗，要把字读准，把句读顺。初步感知古诗内容。 （一）生自由读古诗。 （二）老师指名读。 （三）老师范读。 （四）老师指名读。 （五）学生齐读。 五、知诗情、悟诗意 师：大家刚才读的非常有味道，下面请同学们在小组内根据以前学习古诗的方法自学古诗。但要完成这样一个问题：在诗中诗人都描写了哪些事物，他又是如何将这些事物联系到一起的？。 （生自学古诗。老师巡视） 生：诗人写了：山原、川 。 生：子规声、雨。 生：乡村、人。 生：蚕桑、田。 （一）、品读美景 老师根据学生的汇报出示并粘贴事物卡片：（见板书设计） 师：诗人是如何将这八种事物联系起来的？（根据回答整理板书，把古诗补充完整） （进而理解整首古诗，借助课件讲解“白满川”。 指导学生用自己的话说说古诗的大意。） 师：诗人是如何将“山原”和“川”联系起来的？ 生：绿遍山原，白满川。 师：什么样的山原才是绿遍山原？ 生：漫山遍野都是绿的。 师：在哪里你看出漫山遍野都是绿的？ 生：绿遍。 师：遍是什么意思？ 生：到处都是。 师：什么是白满川，书中有注释。 生：映着白光的水田。 师：（播放课件讲解“白满川”） 师：茂盛的山原和反着白光的水田相互映衬，这不就是“绿遍山原白满川”吗！ 师（板书：景美，并鼓舞学生用自己的话说古诗的意思）。老师归纳（山坡上草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。）播放乡村美景图。 （二）、品读人勤 师：是...
