引 言 江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。又说：“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林”。 创新一词早在《南史后妃传上宁世祖殷淑仪》中就曾提到过，是创立或创造新东西的意思。在国际上，美籍奥地利经济学家熊彼特于 1 9 1 2 年在《经济发展理论》中首次提出“创新”概念。随着社会的不断变化发展，创新一词的意义也在不断扩展和深化。创新是具有层次性的。 创新是人的本质特征。创新能力的培养就是遵循创新活动规律和人的创新素质培养的规律，以发展人的创新潜能，培养人的创新素质为宗旨的活动。 创新能力培养的基本目标是发展人的以下几种品质： （1 ）创新精神 所谓创新精神是指推崇创新、追求创新，以创新为荣的观念和意识。只有在强烈的创新精神引导下，人们才可能产生强烈的创新动机，树立创新目标，充分发挥创新潜力，释放创新激情，进行创新活动。 （2 ）创新思维 所谓创新思维是指发明或发现一种新方式，并用以处理某种事物的思维过程。 它具有五个显著特点，即独特的知识结构、积极的求异性、敏锐的观察力、创造性的想像有活跃的灵感。这种创造思维能保证让人正确分析新情境，解决新问题，顺利地完成工作任务。 （3 ）创新能力 所谓“创新能力”是反映创新主体行为技巧的动作能力，是创新活动的工作机制。创新能力的培养，尤其要加强以基本技能为中心的科学能力和科学方法的训练。 （4 ）创新人格 创新不仅仅是一种智力特征，更是一种人格特征。创新人格是创新活动的内在动力机制，是创新活动成功的关键，它集中地体现为强烈的创新动机，执着的创新情感、顽强的创新意志、持久的创新毅力、勇敢的创新行为等良好的人格特征。也就是说，创新人格是形成和发挥创新能力的底蕴。 在创新人格中，创新情感显得尤其重要。创新正是产生于激情驱动下的自觉思维。从创新动机的产生到创新过程的持续，再到创新结果的验证，各个环节无不蕴涵着创新者的人格魅力，蕴涵着创新者的情感因素。 创造与创新：创造必定是创新，创新是创造的基础。一般而言，创新是出发点和目的，创造是过程和结果。创新活动的过程是创造，重大的创新成果也叫创造。 由创造而推出的事物总是新的，因此，创造和创新是连体姐妹，孪生兄弟。甚至在很多场合下，它们就是同一个名词。 罗曼·罗兰说：“人生的第一个行动就是创造。” 提起创造，人们很自然地就会联想到中国古代的四大发明，...
