“节约资源,保护环境”宣传教育计划书 【内容标准】 知道我国的人口、资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识 【教育目标】 情感、态度、价值观：树立保护环境、合理利用资源的观念，从身边的小事做起，积极参加环保活动，节约利用资源，做到知行统一。 能 力：发展分析判断和解决实际问题的能力，能够运用国家的法律和举措等保护环境、合理利用资源。 知 识：了解保护环境、合理利用资源的基本国策，知道一些基本法律和具体有效的措施。 【教学准备】 1、学生准备 （1）课前预习教材内容，准备相关活动材料。 （2）通过观察、调查、上网等渠道了解保护环境、合理利用资源的法律和重大举措。 2、教师准备 （1）搜集有关的典型事例，制作多媒体课件。 （2）分好活动小组，布置预习活动，组织好学生小品表演。 【教学过程】： 导入：同学们我们来到美丽的地球上，享受着大自然的恩赐，现在就让我们先享受一下我们优美的生活环境吧。 一、创设情境，感受现代生活环境美 1．视频（我们的家乡——日照）展示现代生活优美环境的画面。老师以导游身份加以解说。 2．同桌交流自己的感受，并在全班交流。 （美丽的乡村 我们在老家照的） 过渡：看了视频，看了老师的老家你有什么感受？（让学生谈感受，鼓励学生大胆说，别不好意思，心理怎么想的怎么说。） 教师边谈边过渡：是的，我们的家乡日照很美：小区幽静，高楼大厦，马路宽敞……我们的村庄也很美：鲜花朵朵，绿树成荫……同学们说得对，老师的老家很注意绿化，但环境有点乱，不太整洁；好像还有乱砍滥伐现象，所以怎样才能让我们的家乡更美更好呢？这就是我们今天要探究的课题：（边出示课题课件） 节约资源 保护环境 【共同感悟】 二、了解现状，认识环境污染的危害 1 ．谈话过渡：让我们看下面图片 光秃秃的山 被污染的河流 乱砍滥伐 干裂的土地 引导：光秃秃的山，被污染的河流，干裂的土地，失去生存空间的鱼，人们的乱砍滥伐，人们的随意浪费……看了这些你有什么感受？请同学们： 1.先自由互相交流 2．学生在四人小组里交流身边环境污染的现象，以及它给人们带来的危害。（交流方式可多样。） 3．各小组派代表在全班交流汇报，本组同学可补充发言，其他小组的同学可以提出问题，请求解答。师生参与评价。［发挥小组合作学习的功能，给每位学生提供交流表达的机会，引导学生学会倾听、质疑。］ 过渡总结： 教师总...
