苏教版五年级语文上册第8课成语故事《自相矛盾》教学设计

8 成语故事 自相矛盾 课文由三个成语故事组成。《自相矛盾》《滥竽充数》《画龙点睛》三则故事，都是由古籍的故事改变而来，《自相矛盾》一个是为了达到自己的利益而不顾诚信自吹自擂，结果导致失信，让人失笑的结果；《滥竽充数》一个是为了生计或者说也是个人利益，鱼目混珠，最终无法继续伪装而灰溜溜逃走的故事。《画龙点睛》抓住描写点睛前和点睛后的语句让学生体会“点睛之笔”的神奇。 《成语故事》以短小的篇幅和通俗的语言，给我们讲了三则耐人寻味的故事，并将深刻的道理融入其中，让我们在赏读故事、理解寓意的过程中受到启发和教育。 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《画龙点睛》。 2．学会生字，正确识读4 个字。理解由生字组成的词语，会用“总是” 、“ 不要……而要……”等造句。 3．理解课文内容，凭借课文中具体的语言材料，联系自己的生活体验，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。 4．培养学生学习成语故事、积累成语的兴趣，发展学生想象思维能力及模仿写作能力。 【教学重点】1.有感情地朗读课文； 2.理解课文内容，体会成语故事的寓意。 【教学难点】通过朗读成语故事，想象文中所描写的情景，在反复品读、回味、表演中，体会故事所蕴含的道理，从中受到启发，学会做人。 1.在检查学生预习环节，通过自由读、同位轮读及指名读等多种方式了解学生,尤其是学困生识、写生字及正确、流利读书情况。 2.在精读感悟环节，要抓住诗中的重点词句深入理解，通过教师的层层诱导，学生讨论交流。采取默读、圈划、讨论、交流、感情朗读、表演课本剧等方式推进学生读懂课文从而理解成语所表达的意思。 3．借助拓展小练笔，发挥学生合理想象力，会仿写、续写小故事。 【教师准备】1.搜集到的和本课有关的资料。 2.本课的ppt 课件。 【学生准备】1.搜集成语资料。 2.排练课本剧。 3.预习课文。 3 课时。 第 1 课时 整体设计 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 .学会本文生字，理解由生字组成的词语。 3 .理解《自相矛盾》，凭借课文中具体的语言材料，联系自己的生活体验，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。 4.小练笔，体会不同人的不同看法。 【 教学重点】理解《自相矛盾》，凭借课文中具体的语言材料，联系自己的生活体验，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。 【教学难点】小练笔，体会不同人的不同看法。 1 新课导入 方法一 一、图猜成语，创情导入。 1.今天...