中班社会风筝教案反思 设计意图: 孩子们在谈话的时候,许多孩子说到公园、广场放风筝,风筝给他们带来的欢乐和享受溢于言表。《纲要》中指出:要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀,激发幼 儿爱家乡、爱祖国的情感。于是我抓住孩子们的爱好,设计了《风筝》这节活动,让幼儿了解风筝的相关学问,知道风筝是中国人制造的,增添幼儿作为一名中国人 的骄傲感。活动目标: 1、让幼儿了解风筝的起源。 2、鼓舞幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。 3、让幼儿感受我国民间艺术的魅力,增添民族骄傲感。 4、主动的参加活动,大胆的说出自己的想法。 5、培育幼儿乐观开朗的性格。活动预备: 1、家长与幼儿共同制作风筝,并把场地布置成风筝展。 2、风筝幻灯片、音乐。活动过程: 一、请幼儿介绍自己制作的风筝。 1、幼儿和老师走进活动室观赏风筝展。老师:孩子们,这儿是我们大家制作的风筝,我们一起来看一看。 2、幼儿介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的状况。 (老师先请大家说出自己喜爱那一只风筝,再请风筝的制介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些状况,增添幼儿的骄傲感。)二、让幼儿了解风筝的起源。 1、老师出示龙形风筝的幻灯片。 老师提问:这是什么样的风筝?(龙形风筝)龙代表什么?(代表中国)老师:没错,龙是我们中华民族的象征,我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们中国,是我们的祖先制造制造的。 2、故事《风筝的起源》 老师讲故事《风筝的起源》后,提问:是谁制造了风筝是在很久很久老师小结:风筝是在很久很久以前,一个叫墨子的人制造的,是具有中国特色的民间艺术。三、幼儿观赏风筝的幻灯片。 1、老师:许多年过去了,到了如今,每当春天来临的时候,我们喜爱到大自然里放风筝。你们有放过风筝吗?老师这里有一些风筝图片,一来观赏一下。 2、幼儿观赏风筝图片。 图一:蝴蝶风筝 老师:这是,一只什么样的蝴蝶风筝?(五颜六色的、好看的)它的样子左右是一样的,有什么特点?(对称)是的,这是一只五颜六色的对称的蝴蝶风筝。 图二:鱼形风筝 老师:这只风筝上有什么?(可爱的胖娃娃抱着一条红鲤鱼、荷叶、荷花)人们在制作风筝时为什么会画上这样的图案? 老师:这是一只具有年画特点的风筝。红鲤鱼在我们中国代表着吉利、富有,人们把对生活的美妙愿望画在风筝上,是希望年年有余,日子过的一天比一天好。 图三:小狗风筝 老师:这只风筝是有几只小狗组成的?(三只)这种象糖葫芦一样由几只串在一起的叫串形风筝。 图...