中班科学活动月亮船教案反思 活动目标: 1、对月亮船转动的现象产生探究的爱好。 2、观看发觉不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 活动预备: 每桌一盆水,箩筐一个,抹布一块,垫板每人一块,大小月亮船人手各一份活动过程: 一、出示"月亮船',引题激趣。 师:看看我手里拿着什么?它像什么?〔月亮、香蕉、小船等〕为它取个名字月亮船。 提问:你能想个方法让它动起来吗? 二、出示垫板,学玩嬉戏。 1、师:假如我把月亮船放在垫板上会怎么样呢?请你用科学家一样的小眼睛仔细看哦! 老师演示月亮船的操作方法,一边操作一边讲解: 第一步:用月亮船的底部去盆里沾一下水,不要太多其次步:把月亮船放在垫板上第三步:摇摆垫板,让月亮船动起来 2、请幼儿复述操作步骤,以起到加深稳固的作用。 并提出要求:1、正确操作的方法 2、留意沾水不要太多,不要铺张水。 3、师:今日我们都来做一个小小科学家,如今请你去试一试,把你的发觉藏在心里,待会告知我。 三、幼儿分组第一次尝试,老师巡回指导重点指导幼儿正确的操作方法。 四、第一次共享试验成果 1、师:你们发觉在玩的时候,月亮船是怎么转的?你是怎么让它转起来的?月亮船朝哪个方向转? 〔老师用粉笔在黑板上画月亮船转动的简笔画〕2、出示大月亮船,请幼儿猜想提问:把 2 个月亮船放在同一高度,一起往下划,哪个会划得快?为什么? 提出要求:1、每人一个大月亮船,一个小月亮船,各沾一点水放在垫板上,放的时候留意请你放在同一高度往下划,2、留意桌子上的水,不要撒出来。 五、幼儿再次尝试,老师巡回指导老师重点指导把月亮船放在同一高度一起往下划六、再次共享成果 1、师:你又发觉了什么?你是怎么解决大船动的时候小船不动的问题? 2、老师验证,得出结论:大船划得快提问:为什么大船比小船划得快? 你知道为什么要再垫板上放点水吗? 3、老师小结:由于大船大,身子重,水拉不住它,它的速度就很快。 小船小,身子轻,水一下子拉住了它,它的速度就慢了。 〔老师可用简笔画再次表现发觉的成果,关怀幼儿更详细地熟悉和把握〕七、阅历拓展师:月亮船还有许多不同的玩法,我们一起去教室再玩一玩吧!教学反思:幼儿在全身心投入到探究活动中后,往往许多幼儿仍沉醉在从前的兴奋中,如老师用强制转换的方法使其的留意力集中到一个新的探究活动中,...