中班科学活动月亮船教案反思 活动目标： 1、对月亮船转动的现象产生探究的爱好。 2、观看发觉不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 活动预备： 每桌一盆水，箩筐一个，抹布一块，垫板每人一块，大小月亮船人手各一份活动过程： 一、出示"月亮船'，引题激趣。 师：看看我手里拿着什么？它像什么？〔月亮、香蕉、小船等〕为它取个名字月亮船。 提问：你能想个方法让它动起来吗？ 二、出示垫板，学玩嬉戏。 1、师：假如我把月亮船放在垫板上会怎么样呢？请你用科学家一样的小眼睛仔细看哦！ 老师演示月亮船的操作方法，一边操作一边讲解： 第一步：用月亮船的底部去盆里沾一下水，不要太多其次步：把月亮船放在垫板上第三步：摇摆垫板，让月亮船动起来 2、请幼儿复述操作步骤，以起到加深稳固的作用。 并提出要求：1、正确操作的方法 2、留意沾水不要太多，不要铺张水。 3、师：今日我们都来做一个小小科学家，如今请你去试一试，把你的发觉藏在心里，待会告知我。 三、幼儿分组第一次尝试，老师巡回指导重点指导幼儿正确的操作方法。 四、第一次共享试验成果 1、师：你们发觉在玩的时候，月亮船是怎么转的？你是怎么让它转起来的？月亮船朝哪个方向转？ 〔老师用粉笔在黑板上画月亮船转动的简笔画〕2、出示大月亮船，请幼儿猜想提问：把 2 个月亮船放在同一高度，一起往下划，哪个会划得快？为什么？ 提出要求：1、每人一个大月亮船，一个小月亮船，各沾一点水放在垫板上，放的时候留意请你放在同一高度往下划，2、留意桌子上的水，不要撒出来。 五、幼儿再次尝试，老师巡回指导老师重点指导把月亮船放在同一高度一起往下划六、再次共享成果 1、师：你又发觉了什么？你是怎么解决大船动的时候小船不动的问题？ 2、老师验证，得出结论：大船划得快提问：为什么大船比小船划得快？ 你知道为什么要再垫板上放点水吗？ 3、老师小结：由于大船大，身子重，水拉不住它，它的速度就很快。 小船小，身子轻，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。 〔老师可用简笔画再次表现发觉的成果，关怀幼儿更详细地熟悉和把握〕七、阅历拓展师：月亮船还有许多不同的玩法，我们一起去教室再玩一玩吧！教学反思：幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往许多幼儿仍沉醉在从前的兴奋中，如老师用强制转换的方法使其的留意力集中到一个新的探究活动中，...
