高中语文第一专题：珍爱生命苏教版必修 2一、专题内涵解说:“人生天地间，忽如远行客”。生命，对每个人来说只有一次。渴求生存，热爱生活，善待生灵，珍爱自己的生命，也珍爱他人的生命，乃至珍爱一切生灵。将爱的火炬照整个生命的流程，把个体有限的生命融入人类历史发展的长河，融入到丰富多彩的世界之中，使我们之外的生存涌入我们的生存，人生才更有价值，生活才更加精彩，生命才能永恒。本专题围绕“珍爱生命”这一话题选取学习材料组成三个板块：“强者之哥”、“精神支点”、“生命的礼赞”。有对美好生活的向往，也有对人生苦难的反思；有对他人生命的关爱，也有对他人关爱的感受；有战胜心灵创伤获得生的欲望的感激，也有对小生灵顽强生命力的赞美。所有这些都源于对生命价值的深层思考，启示我们学会珍爱生命。二、教学目标：1．学生通过学习激发热爱生活的感情，培养珍爱生命的意识。2．学生学会多角度地观察生活，丰富情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。3．学习通过心理描写表现人物思想情感的手法。4．学习散文托物言志、借景抒情的写法。5．能够品味作品语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像能力和审美能力。三、教学建议：本专题主要学习方式可为文本研习。第一板块：强者之歌研习文本时，要注意引导学生设身处地地感受、想象海伦·凯勒对光明的向往。研习文本时，还要注意引导学生了解作者通过作品所表达的思想感情：对生命的珍爱，与外部世界交流的渴望，对人类的友善情感，战胜困难的坚定信念，忠告世人善用感官等等。此外文本中的想像与白描，应在研习时予以注意。第二板块：精神支点《我与地坛（节选）》集中表现了作者对生命价值的思考，是本专题教学的重点。这篇文章与《最后一片常春藤叶》放在一起，就注意这两篇文章中的各自的主人公——“母亲”与贝尔曼的身上都闪耀着“牺牲自我，成全他人”的人性的光辉，成为生命延续的精神支点。本部分可设计若干问题让学生带着问题研习文本。第三板块：生命的礼赞屠格涅夫的《呱……呱……》和劳伦斯的《鸟啼》内容方面无艰深之处，且篇幅短小，可由学生自读。阅读时教师可随堂引导。研习《呱……呱……》时，要引导学生体会作品的语言特点和作品中“我”的心路历程，有可能的话，建议学生课后阅读屠格涅夫的散文诗。研习《鸟啼》时，要引导学生领悟字里行间透露出的作者对生与死的思考和对生命神奇的由衷赞美。四、课时安排：（总计 8 课时）强者之歌 2 课时...
