学弈课堂实录一等奖 4 篇第 2 篇: 学弈课堂实录一等奖 （铃声响，师生问好。） 师：课前，老师听到同学们在背古诗，你们是从什么时候开始接触古诗的？ 生：我上一年级就会背古诗了。 生：我五岁就会背很多古诗了。 生：我三岁开始爷爷就教我背古诗了。 师：同学们可真不简单。可是光会背还不行，会用吗？ 生：会。 师：那好，老师提供画面，你们来配以恰当的诗句。 （学生非常踊跃地竞猜诗句） 师：看来，咱们班的同学真的很棒。那么，有谁会背古文呢？ 生：我以前背过《论语》。 （多数同学沉默） 师：看来，大多数同学还没有接触过古文，这节课咱们就一起学习一篇古文，信任通过这节课的学习同学们一定会对古文产生兴趣。 师：看老师板书课题。（跟老师一起写“弈”） 师：谁知道“弈”是什么意思？“学弈”呢？ 生：“弈”就是下围棋，“学弈”就是学习下围棋。 师：你是怎么知道的？ 生：我看了文章后面的注释后知道的。 师：很好，这节课我们就要“借助注释，学习古文”。 师：昨天，老师布置同学们预习了课文，有谁能把课文通顺地读下来？ （生纷纷举手） （师指名一学生朗读,其余同学拿出铅笔，在他读得不通顺的地方做个记号） （生读完全文后马上有同学举手。指出他读得不通顺的地方。老师相机指导全班朗读。） 师：我们知道，读书时还要一边读一边想，你们知道这篇文章主要讲什么吗？ 生：我知道这篇文章主要讲两个学生一起和弈秋学习下围棋，一个专心致志，另外一个总是想着有没有天鹅飞来，所以，他学得不如前一个人。 师：说得不错，同学们，预习的时候有没有读不懂的句子呢？ 生：老师，我不理解“虽与之俱学，弗若之矣”这句话。 生：老师，我不知道“思援弓缴而射之”是什么意思。 生：我想问一下“为是其智弗若与？”是什么意思？ 师：同学们，“学贵生疑”。你们能主动提出自己不懂的问题，这样很好。怎么解决呢？老师教你个办法，这些句子中有的词语的解释就在文章后，你们把它们批注在词语旁边。然后，连起来想一想，整句话是什么意思。 （生在老师的引导下尝试自学读不懂的句子。） （生自学完后开始举手。） 师：谁来说说“思援弓缴而射之”是什么意思？ 生：我觉得这句话的意思是，一心想着拉弓射箭把天鹅射下来。 师：射天鹅？你从哪个词知道射的是“天鹅”呢？ 生：我从“之”知道的，“之”的意思就是“天鹅”。 师：看来你是真的读懂了。其他的句子谁能读懂？ 生：我知道这...
