词汇教学教案一．教学单元：《新实用汉语课本》第 28 课《礼轻情意重》二．教学对象：18 到 25 岁的母语为英语的高级班留学生，已经完成了一年的汉语学习，有一定的汉语基础，能够用汉语进行日常交际，表达自己的观点。三．教学时数：90 分钟四.教学内容（一）词汇：（1）偏正构词法：前一个语素用来修饰后一个中心语素的造词法。偏正式词语如月饼、纪念品、毛笔、名牌等。（2）重点词汇（共 37 个）：名词：节日、月饼、水果、啤酒、纪念品、毛笔、名牌、书法、围巾、小意思、月亮、春节、中秋节、别人、惊喜、友谊、糖、特色动词：赏、戴、收、干杯、称赞、感谢、尊重、得到、担心、准备兼类词：希望、表示词组：礼轻情意重、文房四宝、……之一形容词：一般、重要虚词：那么、不过（3）补充词汇（共 18 个）：美的、华山、量、矮、破费、嫦娥奔月、唐朝、古代、神话、月宫、仙女、原来、人间、闻、唐明皇、皇宫、醒、团聚二）语法：（1）用动词“有、没有”表示比较（2）学会使用反问句（3）连动句（4）结果补语“上、开”（5）使用“我担心”的表达（6）“之一”（三）交际：学会表达“比较”，“馈赠与称赞”，“担心”。就赠送礼物和称赞礼物的话题进行交际。（四）（五）文化：对比中西方文化在送礼文化上的异同。五．教学目标：1.掌握本课的生词，对比中西方文化在送礼文化上的异同。2.学会表达“比较”，“馈赠与称赞”，“担心”。就赠送礼物和称赞礼物的话题进行交际3.掌握重点句型和重点词语的用法六．教学重点和难点：重点：对重要词汇的掌握和使用难点：对重点语法的掌握（1）用“……有/没有……”比较（2）用“不是……吗”来反问（3）连动句 S+（Adv+）有/没有+O+V（4）结果补语“上、开”七．教学手段：多媒体、教师的语言、动作、板书讲解八．教学过程设计1.导入：以中秋节为切入点，向学生介绍中国的传统节日中秋节，通过中秋节和学生熟知的春节作比较。再提到中国人过节的时候会互送礼物，从而展开“礼轻情意重”的话题。带领学生朗读课文，了解大概内容。2.熟悉课文：让学生分角色朗读课文。并讨论和思考一些问题：（1）中国的传统节日有哪些？（2）节日的时候，大家有送礼物的习惯吗？（3）大家喜欢什么样的礼物，为什么？（4）送到礼物和收到礼物的时候人们都说什么？3.生词讲解：在导入部分基本以“中秋节”和“送礼物”提到，接下来详细讲解生词。重点生词一共 37 个，补充生词 18 个。（词汇部分主要运...
