坐井观天教学实录《坐井观天》（课堂实录）《坐井观天》（课堂实录）前两天，我在教研组上了《坐井观天》。今天我把教学过程整理了一下，以进一步理清自己的思路，也希望各位老师能多提宝贵意见，先谢谢了。课前五分钟：数字成语大聚会；动物成语交流（略）。一、谈话导入师：在《识字 4》中，我们学了一个成语——坐井观天，谁来说说它的意思？生：《坐井观天》就是指坐在井里看天。师：那，你们知道谁坐井观天吗？生：青蛙坐在井里看天。（教师简笔画井并在井底贴上青蛙的帖图）二、学习第一自然段师范读：青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。（在井沿处帖上小鸟图）师（课件出示图文）：请小朋友读一读这句话，你知道了什么？生：我知道青蛙在井里，小鸟在井沿上。师：你读懂了它们的位置关系，很好。生：小鸟是落在井沿上。师：你能说说这个落用得好在哪儿?生：感觉小鸟是从天上飞下来，很轻巧。师：谁来帮小鸟落到井沿上？（一学生上黑板前把小鸟的贴图贴到井沿的位置。）师：（问该学生）能具体说说，井沿指哪一部分?生：井沿指井的边。师：井沿就是井边。那么桌子边叫什么?——桌沿；床的边呢——床沿；小河的边——河沿；帽子的边——帽沿；对，小朋友很能干!师：谁来读读。（指名读——齐读）师：恩，听了你们的朗读，感觉到小鸟很轻盈地落下来了。三、学习第 2——第 7 自然段 1、读课文，了解争论点师：青蛙和小鸟之间发生了一件什么事呢？请小朋友接着往下读课文。生：（读课文）师：你知道了什么？生：我知道小鸟和青蛙在争论。师：知道他们争论的焦点是什么？生：它们争论的焦点是天有多大。师：你知道它们各自的观点吗？生：小鸟认为天无边无际，青蛙认为天只有井口那么大……教师板书：无边无际井口那么大师：你们真会读课文！2、找到与两者观点相关的句子。师：青蛙认为天只有井口那么大，你是从书上哪句话中找到依据的？生：（读课文）生：我是从第三自然段看出来的——朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？师：你们找的和他一样吗？（生纷纷点头）师：看来，我们不谋而合，老师也找到了——出示句子。请小朋友们读一读这句话，你读懂了什么？同桌俩个你说给我听，我说给你听。生：我读懂了青蛙认为小鸟在说大话。师：说大话是什么意思？生：说谎。师：说谎？小朋友觉得是吗？生：我认为说大话就是吹牛。师：青蛙认为小鸟的哪句话是大话？生：青蛙认为小鸟从天上来了，飞了一百多里是大话，因为它觉得天...
