坐井观天教学实录《坐井观天》（课堂实录）《坐井观天》（课堂实录）前两天，我在教研组上了《坐井观天》
今天我把教学过程整理了一下，以进一步理清自己的思路，也希望各位老师能多提宝贵意见，先谢谢了
课前五分钟：数字成语大聚会；动物成语交流（略）
一、谈话导入师：在《识字 4》中，我们学了一个成语——坐井观天，谁来说说它的意思
生：《坐井观天》就是指坐在井里看天
师：那，你们知道谁坐井观天吗
生：青蛙坐在井里看天
（教师简笔画井并在井底贴上青蛙的帖图）二、学习第一自然段师范读：青蛙坐在井里
小鸟飞来，落在井沿上
（在井沿处帖上小鸟图）师（课件出示图文）：请小朋友读一读这句话，你知道了什么
生：我知道青蛙在井里，小鸟在井沿上
师：你读懂了它们的位置关系，很好
生：小鸟是落在井沿上
师：你能说说这个落用得好在哪儿
生：感觉小鸟是从天上飞下来，很轻巧
师：谁来帮小鸟落到井沿上
（一学生上黑板前把小鸟的贴图贴到井沿的位置
）师：（问该学生）能具体说说，井沿指哪一部分
生：井沿指井的边
师：井沿就是井边
那么桌子边叫什么
——桌沿；床的边呢——床沿；小河的边——河沿；帽子的边——帽沿；对，小朋友很能干
师：谁来读读
（指名读——齐读）师：恩，听了你们的朗读，感觉到小鸟很轻盈地落下来了
三、学习第 2——第 7 自然段 1、读课文，了解争论点师：青蛙和小鸟之间发生了一件什么事呢
请小朋友接着往下读课文
生：（读课文）师：你知道了什么
生：我知道小鸟和青蛙在争论
师：知道他们争论的焦点是什么
生：它们争论的焦点是天有多大
师：你知道它们各自的观点吗
生：小鸟认为天无边无际，青蛙认为天只有井口那么大……教师板书：无边无际井口那么大师：你们真会读课文
2、找到与两者观点相关的句子
师：青蛙认为天只有井口那么大，你是从书上哪句话中找到依据的
生：（读课文）生：我是从第三自然段看出来的——朋友，别说大话
