树和喜鹊课堂实录师：同学们，在学习新课文之前，我们先来回顾一下上一篇课文。上一篇课文讲了小公鸡和小鸭子之间的什么事情生：讲了小公鸡和小鸭子之间的友谊，小公鸡给小鸭子捉虫子，小鸭子给小公鸡捉鱼，小公鸡差点淹死，小鸭子救了小公鸡，小鸭子和小公鸡团结友爱，是好朋友。师：是啊，小公鸡和小鸭子是好朋友，他们之间互相帮助，团结友爱。假如没有朋友，你会有什么感觉呢生：感觉很孤独、很无聊。师：今日，我们来讲一篇关于友谊的课文。请大家看着课本第6 课《树和喜鹊》。请大家打开预习案。下面请一位同学来为大家读一下预习要求。生：1.借助拼音正确认读 9 个生字：窝孤单都邻居招呼静，并在课文中圈出。不认识的字在学习案中圈出来，认识的字可以介绍一下自己的识字方法。2.借助拼音正确认读 3 个多音字：只、种、乐，并组词。3.借助拼音正确认读词语：喜鹊、从前、只有、鸟窝、孤单、后来、这里、邻居、每天、招呼、飞回、睡觉、欢乐、好多好多、叽叽喳喳、安宁静静 4.借助拼音朗读课文 3 遍。5.课文一共有（ ）个自然段，标上序号。6.通过朗读课文，思考：树和喜鹊后来为什么很欢乐师：请大家根据预习按自主学习。师：请用端正的坐姿告诉老师你们预习结束了。为了检查你们的学习成果，下面请小组合作再次检查巩固学习。师：请小组内互相检查课前预习中的识字与朗读。同桌两人互相检查课文中要求识记的 9 个二类字，出现错误的互相教一教你是怎么记住的。用小手指读课文，互相检查课文朗读情况，并通过“A、B、C”三个等级来评价，写在题目旁边。师：下面请大家看黑板。出示“窝、邻、招呼、只、种、乐”师：在读这几个字的时候，假如不小心就会出错，请一位同学上台当小老师，为大家指读这几个生字。在读的时候重点介绍“招呼”的“呼”是轻声，“只、种、乐”是多音字。师：课文已经会读了，生字你也要会读一篇课文有很多汉字组成，给大家提一个问题，在读了课文之后你认为这是一棵什么样的树，这里用了一个什么样的词生：孤单生：这里只有一棵树，这里只有一只鸟。师：刚才你用了“孤单”这个词，你是想把这个词给树还是鸟呢生：都给师：我来写孤单，同学们看，“孤”我们已经学过了，左边是一个“子”，右边是大家非常喜爱吃的什么生：瓜师：这个单的偏旁是什么生：撇、点、倒八师：我们学过的八倒过来了，用什么词描述生：欢乐师：欢乐，“乐”是多音字师：请同学们大声朗读第一自然段，读好老师用红色标注的字。生...
