老师如何与孩子沟通沟通（样例 5） 第一篇：老师如何与孩子沟通沟通 老师如何与孩子沟通沟通 导读：我依据大家的需要整理了一份关于《老师如何与孩子沟通沟通》的内容，详细内容：老师与同学沟通，关键是有的放矢，"对症下药"，老师要全面把握同学的心理，了解同学的各项特征，依据不同的同学采纳不同的方法。下面我整理了老师与孩子沟通沟通的方法，... 老师与同学沟通，关键是有的放矢，"对症下药"，老师要全面把握同学的心理，了解同学的各项特征，依据不同的同学采纳不同的方法。下面我整理了老师与孩子沟通沟通的方法，供你阅读参考。 老师与孩子沟通沟通的方法 01 开启说话的通道。 有些班主任找同学谈话，往往是唱"独角戏"，同学始终处于被动的"听"的地位，尽管班主任不断地提示同学讲话，但同学始终一言不发，最多只是"嗯"、"啊"的应付，缺乏师生之间的沟通。把谈话变成了枯燥的说教，这样的谈话不会有什么好的效果。 谈话刚开头时，气氛简单沉闷，由于同学可能好缺乏必要的心理预备，不知道班主任为什么找他谈话，预备谈些什么内容，会不会对自己批判，顾虑甚多。这时班主任要设法解除同学的心理顾虑，以和气可亲的看法、细腻丰富的感情、恰到好处的分寸，来形成良好的谈话场景。谈话时可以采纳"老师是你的知心伴侣"、"老师很情愿听你的看法"、"听了你的看法对老师有肯定的关怀，之类和善的话来诱导、鼓舞同学说话的欲望;或先与同学寒暄一番;或表扬同学的进步。切忌一见面就给同学一个"下马威"， 把同学说话的闸门堵得死死的。 谈话过程中，班主任应留意同学的心情改变。如发觉同学欲说又止，不妨把话停下来，给机会让同学先讲。同学说话的时候不要轻易的插嘴，要耐烦让同学把心里话倒出来。同学中断了说话，或是该同学发表看法了，不要急躁的督促同学开口，应设法打法同学的思想顾虑，并允许同学稍做思索，给他思索的时间。在同学讲话时，班主任要以与准时适当的反馈，采纳诸如表情、姿势、感叹词、或稍作评论来表达自己对同学说话的热忱和爱好。有时班主任微微的一笑、赞同的点一下头、一个布满热忱的"对"字，都是对同学有力的鼓舞。 同学有了说话的欲望，谈话工作就胜利了一半。 老师与孩子沟通沟通的方法 02 达理还需通情 在课堂上，有两个同学为一件小事争吵、打架，被任课老师训了几非常钟，双方拒不认错，还是相互指责"仇气"难消。班主任知道后，把他们请到宿舍，给他们打水洗脸，那药棉给她们擦鼻血，找针线给他...
