<<州桥>>课堂教学实录一、谈话导入：师：同学们，你们见过桥吗？说说你都见过些什么桥呢？师：同学们知道的桥还真不少，老师也知道一些桥，请同学们和老师一起来看看吧！师：世界各地的桥梁千姿百态，现在让我们的思绪回到一千三百多年前的县，那里有条洨河，（出示课件：洨河风光图片）因为古代的县叫州，这座桥就叫做“州桥”。（出示课件：课题及州桥照片）二、初读课文，自主感悟：1、师：让我们静静欣赏一下这座千年古桥。同一座桥，不同的时间，不同的角度，独特的魅力，州桥给你怎样的印象？结合图片和预习中收集的资料，请你来简单介绍州桥。（请一两位学生介绍）2、师：没有亲眼见到这座桥，我们已被它吸引，为它动情，我已经迫不及待，想知道作者会用怎样的文字来讲述州桥的故事，让我们走进课文，走近州石桥。用自己喜欢的方式读一读，画一画你认为重要的词句。（1）文中有一些词语不容易读准确，我们一起来读一读。（出示：洨河、隋朝、石匠、砌成、桥墩、横跨、雕刻、缠绕、相互抵着、前爪）（2）没有思考的读书就像没有骨架的风筝，不能让我们的思维展翅高飞，在大家开始自由大声的朗读全文之前，听清我的问题：作者笔下的州桥是一座怎样的桥？（生自由朗读课文）三、汇报所得：1、出示课件：介绍春。春已经不在了，谁能当一回设计师春的代言人，介绍一下州桥的建筑特色？（示：用春的口气介绍。）能否用最简单的词概括？（抓住“雄伟”“创举”“美观”“坚固”等词，并理解这些特点是从哪儿看出来的？）2、学生交流（预设）生：雄伟，美观。生：是主要抓住坚固和美观来说的。生：抓住了坚固，还抓住节省石料。第三段是抓住美观来说的。生：没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。另外，还说明了美观的特点。（板书：雄伟、坚固、美观、省料、没有桥墩）师：大家都投了“美观”的赞成票。第三自然段，确实是抓住了州桥的桥栏石雕艺术的美来说明介绍的，老师也投赞成票。但是关于州桥的第一个主要特点，却有三种看法。我想问一问，你们各自的根据是什么呢?你为什么说州桥最主要的特点是雄伟呢?生：因为课文第二段开头一句就说：“州桥很雄伟。”师：噢，你是认为第一句话这么说了，后面的容也就跟着讲这个意思?生：嗯，第三段开头一句说州桥很美观，后面的容不就是跟着讲州桥怎么美观的吗?师：在一段的开头，用一句话把这段的意思先集中地讲一下，这叫段首立意。那你为什么认为“坚固”是州桥的主要特点呢?生：州桥是隋朝建的，到今天都一...
