课堂中应该要洋溢着浓浓的爱--小学教学启发艺术一、 在同学喜爱的情景进行统计 1、师：同学们，老师想在周四的班队课上组织一次全班性的体育活动，好不好？ 生（齐声）：好！（声音有点震耳欲聋） 2、师：那，你们想进行什么样的体育活动竞赛呢？ 生：打乒乓 生：跳绳 生：跳牛筋 生：踢足球 生：打羽毛球 生：打篮球 …… 3、师：同学们喜爱的项目可真多啊！可是，我们只能选择一个项目进行竞赛，那该怎么办？ 生：点点名 生：统计一下 生：看哪个项目同学最喜爱，就竞赛哪个项目？ 4、师：现在请同学们把你最喜爱的一个体育项目写在纸上（老师预先发给每位同学一张小白纸） 5、同学写后交到讲台上。 6、师：现在，你们知道哪个项目是同学们最喜爱的？ 生（齐）：不知道 7、师：那怎么办呢？ 生：把这些纸分开来，数一数 8、师：这个方法很好，可是能上来数的同学只有一个或几个少数的同学，其他同学没事做了，有没有其他的方法？ 生：请一个同学念，我们记。 师：这个方法更好。（我来念，我来念的声音响成一片）现在请体育委员来念，同学们仔细地记（同时请一个同学上黑板记） （在记的过程中，有同学的叹息声，有同学的欢呼声，同学已经全身心地投入了。一共有乒乓、跳牛筋、跳绳、拔河、拍皮球、打羽毛球、打篮球、踢足球八个项目） 9、师：同学们最喜爱什么项目了？ 生（齐）：跳牛筋） 10、师：好，那周四的班队课上就进行跳牛筋竞赛，至于怎么组织请班委会利用中午时间开会商量一下，好吗？ 11、老师根据同学在黑板上的统计情况制成了统计表，师：请你给这张表取个名称？ 生：体育活动统计表 生：应该写清楚是四（1）班 …… 12、师：你们统计对了吗？你从这张表中可以知道哪些信息？ 生：…… 13、师：同学们回想一下，刚才做了哪些事？ 生：每人选择了一个自身喜爱的体育项目 生：由体育委员念，我们记录 生：老师还画成一张表格 14、老师根据同学同学的回答，板书了：收集数据、分类整理、制成表格 师：这就是统计。板书课题；统计 二、 在统计中让同学体验情感 1、师：请同学们分小组统计你们家里的家用电器。（统计电脑、彩电、VCD、电冰箱、微波炉、洗衣机） 2、同学分小组进行统计 3、师生把四个小组的统计情况汇总在黑板上，师：你从这张表中可以知道哪些信息？ 生：电脑的台数最少 生：彩电的台数是电脑台数的 2 倍少 1 台 生：我班同学家里的这六种电器共有 161 台 生：...
