连环画【教学内容】 造型·表现 【教材分析】 依据《美术课程标准》中的“课程内容”对第二学段的要求，本课意图旨在让学生通过学习连环画的创作，认识线条、色彩等造型元素，了解美术语言的功能，并与文学语言相结合，尝试运用新的表现形式，通过想象描绘事物、表达感情，在这一过程中进展学生的造型能力、逻辑思维能力和想象能力。由于集体创作连环画需要内容、形象和形式的统一，所以，通过本课的学习，还能加强学生合作沟通，培育学生统筹规划的意识。【教学目标】 1、通过观察、欣赏、沟通等方法，了解什么是连环画及连环画的内容、结构、表现形式及其艺术价值。 2、培育学生的想象能力、连环画创作能力、语言表达及综合学习能力。 3、引导学生在小组学习氛围中，分工合作、相互沟通、资源共享，培育学生的合作意识。 【教学重点】 学习什么是连环画，能根据故事设计出人物形象和环境，根据故事的发生过程，分工合作绘制一本连环画。 【教学难点】 根据故事情节想象、创作出人物形象和人物活动。在合作中完成绘制，要体现出故事的完整性和连续性。【教具】 课本、有关资料图片 【学具】 课本、绘画工具【课时】 2 课时【教学过程】 第一课时一、组织教学： 检查学生学具的准备情况， 稳定学生情绪。二、激趣导入： 1、用课件欣赏《老鼠的梦想》故事图片，并说说图片中讲了什么内容2、把几张故事图片连起来，看看讲了一个什么故事3、揭示课题——连环画。三、教授新知： 1、请互相说一说，什么是连环画 2、你看过哪些连环画作品你最喜爱哪一步作品说一说你的理由。（课件出示连环画作品） 3、小组探讨：a、连环画与你以前画过的画有什么不同它有什么特点b、它是由哪几部分组成的 4、小组沟通。小组代表向全班学生介绍讨论的情况。 5、师生总结连环画的特点：故事性强、图文并茂，画面内容和形象具有连续性等。 连环画组成部分：封面（题目、作者、主要人物形象）、画页（文字、人物活动、场景）、封底6、师生一起探究连环画创作步骤：（1）找出故事中的主要情节和主要人物。 （2）给每个情节配上相应的画面并设计出文字的位置。 （3）设计出连环画的封面和封底。7 小游戏——火眼金睛：找出连环画中画页部分的相同之处和不同之处。 四、实践创作：1、每个小组长抽取资料袋，资料袋有一个小故事、印有故事题目和主人公形象的封面、裁好的画页、封底 。2、根据资料袋内容小组分工合作完成连环画和封面设计，并装订...
