《两位数乘两位数不进位的笔算乘法》说课稿尊敬的各位老师：大家好，我说课的课题是《两位数乘两位数不进位的笔算乘法》。我将从以下七个方面对本课进行阐述：教材的地位和作用、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计。一、说教材本节课节选自青岛版小学数学三年级下册第三单元信息窗一第一课时《两位数乘两位数不进位的笔算乘法》.它是在两位数乘一位数和整十数的基础上进行的，是学习两位数乘两位数笔算的起始，是三位数乘两位数的基础.要从学生已有的认知基础和生活经验出发，利用知识的迁移规律，引导学生，给学生提供充分的感性学习材料，利用多种手段启发学生整合旧知、探究新知。本课时是本单元的重点，也是全册的一个重点,学好这节课的知识，对今后进一步学习多位数的乘法起着举足轻重的作用.二、说学情 三年级学生以具体形象思维为主,逻辑思维能力有了初步的进展。该学段的学生，已经有了许多机会接触到数与计算、空间图形、应用题等较为丰富的数学内容，已经具备了初步的归纳、类比和推理的数学活动经验.但仍需老师的指导和帮助，循循善诱，关注每名学生的个性体验,充分激发学生的主动意识和探究新知的精神，让学生在愉快的环境中获得知识。三、说教学目标知识目标:经历算法多样化，掌握两位数乘两位数不进位笔 算乘法的计算方法。能力目标：通过自主探究、合作沟通学习新知，培育学生表达自己意见和参加的能力,及解决身边数学问题的能力.情感目标：培育学生的合作意识、评价意识,积极参加学习新知识的活动，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣.四、说教学重难点本着《小学数学新课程标准》，在吃透教材基础上,我确定了以下教学重难点：重点:理解算理，掌握两位数乘两位数不进位笔算乘法的计算方法。难点：理解乘的顺序及第二部分积的书写方法。五、说教学方法为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本节课设定的教学目标,我再从教学方法和学法上谈谈。教法：我认为“教必有法而教无定法”只有方法得当才会有效.根据本课特点和三年级学生思维活动的特点，我采纳情景教学法、谈话法、集体讨论等方法。学法：我认为“授人以鱼，不如授人以渔"，最有价值的知识是关于方法的知识.老师应制造一种环境，使学生自主探究，引导学生从已知的，熟悉的知识入手,让学生不知不觉运用旧知识的钥匙去打开新知识的大门。对于新的问题要引导学生合作沟通,在从整体感知。六、说教学过程（一）创设情景，引出新知(5 分...
