中小学校长竞聘专家组提问问题及答案1、在学校管理中，我们常讲校长要有凝聚力,请简略谈谈你应该怎样做才有凝聚力
所谓校长的凝聚力，就是指校长通过执行党的方针、政策和上级的指示，通过自己思想上、教学上、行政管理上的仔细扎实，富有成效和令人信服的工作实绩,把其他领导成员和宽阔教职工的思想、行动统一起来所产生的一种无形而巨大的力量
凝聚力增强了，就能使全体教职工目标一致地为办好学校而努力工作
作为一名校长,除了要有很强的组织能力和良好的心理素养之外,增强凝聚能力也是办好学校、完成教育、教学任务不可缺少的关键之一
一、关怀、尊重是增强凝聚力的感情纽带
二、真诚、坦率是增强凝聚力的心理基础
三、宽容、忍耐是增强凝聚力的品质要素
四、民主、公道是增强凝聚力的根本保证
五、相容、互补是增强凝聚力的合力因子
2、中国、日本等东方国家与美国、英国等西方国家在智育方面的侧重不同，东方和西方国家的传统各重视什么
中国传统智育：东方的教育模式，重视培育学生精深的知识、逻辑思维、理解能力、统一法律规范和集体主义精神
这种教育模式突出地表现在理解知识是基础，崇尚读书（理论)为手段，进展逻辑思维为根本，追求统一法律规范为目的
东方教育十分关注学生的知识，而且强调知识的深度和理解水平，所谓“知其然，知其所以然",就是这种模式的创导
西方传统智育：西方的教育，重视培育学生宽阔的知识面、制造力、适应性、独立性和实践能力
这种教育模式突出地表现在培育学生适应性为基础，训练动手（实践)能力为手段,增长制造能力为根本，进展个性为目的
3、一个班级的教学质量与学生整体素养有重要关系，但学生的个体差异是客观存在的，你能谈谈怎样合理地开发和利用这些差异来提高教学效率,全面提高教育教学质量
（一)充分利用教学群体的学习心理和个性差异,营造宽松、活泼、积极、愉快的课堂气氛，建立民主平等、和谐融洽的教学群体关系，使学生主动参加学
