《亿以内数的认识》说课稿敖阳小学 温小艳尊敬的各位评委、老师： 你们好！今日我说课的内容是:《亿以内数的认识》。下面我将从教材、教法学法、教学程序三个方面来说这堂课：一、说教材首先说教材—-一是教材内容：《亿以内数的认识》是人教版小学数学第七册第一单元《大数的认识》第一课时的内容,这节课是学生在认识了万以内数的基础上扩展的，让学生感知大数在生活中的广泛应用,初步认识亿以内的数，认识新的计数单位、数位，能为以后读数写数、认识亿以上的数做好铺垫。二是教学目标：根据教材特点和学生情况，我拟定了以下三维目标：1、知识目标：认识亿以内数的计数单位及相邻两个计数单位之间的关系，理解数位数级等概念,初步认识亿以内的数。2、技能目标:培育学生的合作、操作、分析等学习的能力。3、情感目标:提升学生学习数学的情感,从课堂中渗透爱的教育。 依据教学目标，我确定本课的教学重点定为：认识计数单位及他们之间的关系，理解数位、数级的概念.并把认识计数单位及相邻两个计数单位之间的十进关系确定为本课的难点。为了更好完成教学目标，我做了以下教学准备：制作了多媒体课件，还为学生准备了计数器，数位顺序表教学卡片等。二、说教法学法结合新课标精神和学生年龄特点，我主要尝试采纳以下教法学法：以情境教学法，激发学习欲望，用多媒体辅助教学，以实际操作法、设疑讨论法、引导分析法等帮助学生自主学习。 让学生在操作、思考、讨论中经历探究知识的过程，使他们在活动中学会合作沟通、发散思维、总结知识.三、说教学程序并将教法学法贯穿于整个教学程序当中。以学生学为主导，我设计以下四个环节：(一）：情境导入，初步感知上课一开始我创设以下情境，今年的 8 月 8 日，肆虐的“莫拉克”台风重创我国的台湾地区。请看，看了这些图片有什么感受？你想说些什么?激起学生心中爱的火花.台风无情人有情，暑假在希望工程培训班的敖阳小学老师们也自发为灾区捐款了。我请同学们读这组数据，重点理解 12280，复习万以内数的计数单位和数位,这样的复习为新课学习做了很好的铺垫。之后我改变一组更大的数据，这么大的数到底是多少呢?应该怎么读呢?同学们遇到困惑了,由此激发了学生学习新课的欲望。轻松导入新课，板书课题。我取材这样的情境，内容紧贴生活，既能巧妙的引入新课，还让学生受到爱的教育。(二）：合作探究，猎取新知本课教学我依据新的教学理念，把课堂交给学生，以学生合作沟通为主，逐步探究新课内...
