二年级部编版数学的知识点 第三单元：图形的运动(一) 1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重叠。对折后可以完全重叠的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。 2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生转变，这种运动是平移。只有外形、大小、方向完全同样的图形通过平移才能互相重叠。 3、旋转：物体围着某一点或轴进展圆周运动的现象就是旋转。 第四单元表：内除法(二) 一、用 7、8、9 的乘法口诀求商 求商措施：想“除数×()=被除数”，再根据乘法口诀计算得商。 二、处理问题 求一种数里有几种几，和把一种数平均提成几份，求每份是多少，都用除法计算。 第五单元：混合计算 一、混合计算 混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的。只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按挨次计算。 二、处理两步计算的实际问题 1、想好先处理什么问题，再处理什么问题。 2、可以画图帮忙分析。 3、可以分布计算，也可以列综合算式。 人教版小学二年级上册数学学问点 1、不进位加法 (1)在详细情境中，深入体会加法的意义。 (2)探究并把握两位数加两位数(不进位)的计算措施。 (3)让学生感受加法计算和平常生活的联络，深入提高处理问题的力量。 2、进位加法 (1)在详细情境中，深入体会加法的意义。 (2)探究并把握两位数加两位数进位加的计算措施，能对的进展计算。 (3)能用两位数的加法处理简洁的实际问题，深入提高处理问题的力量。 3、不退位减法 (1)在详细情境中，深入体会减法的意义。 (2)探究并把握两位数减两位数(不退位)的计算措施。 (3)深入培育提出问题、处理问题的意识和力量。 4、退位减法 (1)在详细情境中，深入体会减法的意义。 (2)探究并把握两位数减两位数退位减的计算措施，能对的进展计算。 (3)能用两位数的减法处理简洁的实际问题，深入提高处理问题的力量。 5、多几、少几的应用 (1)在详细情境中，理解比某数多几或少几的实际问题。 (2)可以运用学具的操作，让学生弄清晰是与哪个数量进展比拟，然后发生了什么变化，最终再用算式记录下来。 (3)能对的列式处理对应的实际问题。 (4)渗透记录的思想和措施。 6、连加、连减 (1)探究并把握 100 以内连加和连减的计算措施，深入体验算法多样化。 (2)能用 100 以内的连加和连减运算处理生活中的实际问题，并体验处理问题方略的多样性。 7、加减混合 (1)探究并把握 100 以内的加减混合运算的措...
