水牛陈小学关爱留守儿童管理工作制度“留守儿童"档案和登记制度学校要对在校的“留守儿童”进行仔细的调查和登记，建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡.其基本内容包括：儿童的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等.加强学校与儿童家长或其他法定监护人的联系,对“留守儿童"开展有针对性的管理和教育.“留守儿童”帮扶制度为促进留守儿童欢乐、健康成长,经讨论，我校决定开展“大手拉小手”爱心结队活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度,希遵照执行。 一、每名教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况,深化家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。 二、每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难,并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。 三、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话,保证随时能联系帮扶对象的家人,每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况. 四、谈心、通话情况要有记录,每周上交政教处备查。 五、帮扶人员有切实负起责任,要从学习、生活、情感上帮扶,确保自己所帮扶的留守儿童生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。留守儿童谈心制度一、谈话便于了解儿童的思想动向,掌握儿童的心理状态，便于及时全面了解每位儿童。 二、老师要主动，积极，热情的找每一位儿童，每学期要谈话两次。 三、谈话要重视后进生，让他们体会到老师的关爱，树立”｜我能行，我不比别人差”的信心。 四、找优生谈话，要使他们有一种强烈的责任感，"我一定能把班中的学习风气树立起来，让全班同学共同进步。”五、代理家长和儿童的谈话面，须 100％. 六、学期中,代理家长应及时把握，重点关注学习有困难，行为有偏差等现象的儿童,进行个别谈话。 七、谈话后要求谈话老师做好谈话记录，关注重要信息。 八、谈话记录要求每学期开学后上交教导处,情况分析后存档“留守儿童"家长联系制度 一、定期召开“留守儿童”监护人会议，每学期一次，并向监护人汇报学校工作计划和工作情况，通报儿童在校的学习、生活、思想道德、心理健康等方面的情况，共同探讨“留守儿童”的教育管...
