三（2)班语文第二次月考质量分析 一、参考学生的基本情况分析全班参加考试的学生为 61 人。平均分 67。6,及格人数为 47 人，及格率为 74。6％。二、对试卷的分析 本次检测依据语文课程标准对本学段的目标要求，本次试卷共设计了三大板块，分别是:第一部分,基础训练。基本上是七个题型.有看拼音写词语；给加点的字选正确的读音；形近字组词;选词填空；补充成语并选择合适的填入句子中；根据提示，把内容写具体；主动积累。第二部分是欢乐阅读，分课内阅读和课外阅读.第三部分，自由习作.题目从写人的作文以及想象作文中二选一。 命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题.它符合新课改的要求.大多数题型都是课文中或平常训练中所接触过的,为学生应知应会的，如：看拼音写词语、把诗句补充完整、选词填空、把诗句补充完整等。 第一部分前六道题是检测学生对本册课本中汉语拼音的拼读能力和字词的掌握运用情况,第七题检测学生对课文诗词的背诵与理解以及综合学习能力的考察。第二部分是欢乐阅读，这主要是考查学生阅读能力和理解能力，及课外阅读的积累.第三部分，自由习作主要是考查学生通过具体事例描写人物特点以及培育学生的想象力。 三、失分情况及存在的问题 1、选词填空失分较多。主要表现在理论知识掌握住了，但实际应用不会运用。例如学生都知道“纸老虎”其实指的是表面上强壮其实内心空虚的人，但一换成“困难"就不知道其实也是“纸老虎"而不少学生选填了“活雷锋",证明他们并不理解“活雷锋”的含义。虽然课本中没有涉及到,但也是常识性问题.由此可以看出学生们的知识面狭窄.虽然书本中的知识掌握了，但还是差距很大。说明语文的知识是很宽泛的。学习应该是无止境的。 2、根据提示，把句子写具体,写生动丢分严重。这样的题型其实是学生根据平常老师讲解课文内容时的概括.学生在平常对课文内容理解不够深刻,所以回答起来比较吃力。 3、作文的主要问题是内容写得不具体，事例选择不生动,对人物的特点体现的不突出.四、存在的问题 1、学生语文基础知识不扎实.2、教学方法不够灵活。 3、学生平常书写不过关，不重视积累优美词句,不注意观察,习作要求不明确，没认真读题目的要求，作文无话可说，主要是老师平常要求不严格，指导不到位。语言表达不清楚，语句不够通顺，有明显的语病。 4、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考,阅读形式单一，只注重课内训练，课外阅读由...
