2025年新课标五年级数学上册教案全册VIP专享

新课标五年级数学上册教案全册 课题：负数的初步熟悉 (1) 第 1 课时总第课时 教学目的： 1.使学生结合现实的问题情景理解负数产生的背景，初步熟悉负数。会用正、负产生数表达平常生活中具有相反意义的量;会对的读、写负数。 2.能对的辨别正数、负数和 0。 3.感受正、负数与平常生活的亲密联络;获得某些胜利的学习体验。 教学重点：理解负数的意义，能应用正负数表达生活中具有相反意义的量。 教学难点：理解负数的意义，能应用正负数表达生活中具有相反意义的量。 教学预备：课件 教学过程： 一、课前嬉戏 。(3 分钟) 我们先来做个嬉戏。嬉戏的名字叫“与我相反”。嬉戏规章是：教师说一句话，你们要迅速地说出与这句话意思相反的话。 1、服装店今年八月份赚了元。 2、我在银行存入了 300 元。 3、我向南走了 100 米。 4、零上 10 摄氏度。 引入谈话：在生活中，像这样意思相反的状况还真多，今日，我们将讨论怎样用数学的措施体现这些内容。 二、自学例 1。(10 分钟) 1.自学。 出示：教材例 1 情境图。 学生自课时，教师巡察理解学生的自学状况。 导学单： 1.3 个都市的最低气温分别是多少摄氏度?你是怎么看的? 2.试着把这三个温度写下来,并读一读。 3.思索:+20℃和-20℃表达的含义有什么不一样? 2.小组沟通。 沟通内容： 1.说说你是怎么看温度计上的气温的? 2.南京、三亚、哈尔冰的最低气温分别是多少摄氏度?哪里的气温是零上，哪里的气温是零下? 3.你是怎么理解+20℃和-20℃的? 导学要点： 三亚的温度用正数表达，哈尔滨的温度用负数表达。 3.全班沟通。 导学要点： 在读出刚刚三个温度时，要留心看清什么?(出示温度计课件：闪耀0℃) 0℃，它恰好是零上温度和零下温度的分界点。零上温度可以用正数表达，零下温度可用负数表达。 +20℃表达零上 20℃，温度比 0℃高，-20℃表达零下 20℃，温度比0℃低。零上温度和零下温度是一组具有相反意义的量。 三、自学例 2.(6 分钟) 1.自学。 导学单： 1.用例 1 的措施表达出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的高度。 2.读一读这两个数，他们分别表达比海平面高多少米或低多少米? 指导学生看懂例题中的示意图。 2.全班沟通： +8844.4 米和-155 米的实际含义。 海平面以上高度用正数，海平面如下用负数。海平面以上高度和如下高度是一组具有相反意义的量。 3.学生沟通把数进展分类。 假如把这 5 个数分分类，可以怎样分? 导学要点： ...