“珍爱生命”综合实践活动方案一、活动目标：1。 通过活动，增强安全防护意识，树立珍爱生命的情感.2. 能够通过多种渠道收集常见的交通标志和安全警示标志，了解它们的意义和作用，知道上学途中应该遵守的交通规则，了解基本的安全常识。3. 针对上学路上的安全隐患,制订防患措施,学会如何面对潜在的安全隐患，掌握相应的自护和防范技能。4. 能清楚地表达自己的意愿，能运用合适的方式呈现讨论成果。二、活动重难点:增强学生的安全防范意识，能辨认各种交通标志和安全警示标志。三、活动准备：准备一些交通标志和安全警示标志的符号。四、活动时间：3 课时五、活动过程第一课时一、本次活动分为二个环节：第一个环节让学生调查校园内曾发生过的安全事故，以及校园内存在的安全隐患;第二个环节是让学生自己动手制作、安置安全警示标志以及设计其它校园安全警示活动。二、活动过程（一）活动准备表１:学校安全隐患统计表表２：学校安全事故统计表（二）活动过程第一环节：１．成立调查组。根据学生的兴趣、特点及活动需要将学生分成三大组。① 实地考察组:深化校园各个部位，寻找可能有安全隐患的地点及设施。② 事故调查组：到学校相关部门调查了解学校里曾发生过的安全事故。③ 安全警示标志搜集组：让学生搜集各种安全警示的标志，了解它们的作用及安置地方.２．分组调查。① 实地考察利用课间巡视校园各个部位和角落,认真寻找藏有安全隐患的地方，了解可能会发生什么事故。如：下雨天，特别滑的路段：在没有老师看管的情况下使用大型活动器材，会产生危险：暴露在外面的电源插座或电线：即将倒塌的墙壁……填写《学校安全隐患统计表》。（可出示照片辅助介绍学校安全隐患情况）② 事故调查向学校调查了解过去一年在校园内发生的安全事故,认真填写《学校安全事故统计表》.③ 安全警示标志搜集学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察，搜集一些安全警示标志，可以用照片、图片等形式记录下来，并写出它们的名称、作用以及的安置的地方.第二环节：（一）谈话导入:通过前阶段对学校安全事故和安全隐患的调查，同学们一定收获不小。这节综合实践活动课，大家同意继续讨论有关校园安全的问题吗？（学生纷纷表示同意)（二)成果汇报展示下面请各小组以自己喜爱的形式向全班同学展示自己的讨论成果。① 请实地考察组推选一名同学，汇报在校园内发现的具有安全隐患的地方，以及可能会发生的安全事故.（图片)② 请事故调查组的组长汇报近年来...
